本以為是自己和兒子生活的一個(gè)記錄，沒有想到卻惹來很多人的批判。以前的生活里記錄也就是幾十條的留言記錄，回復(fù)留言的人也是幾乎沒有，可是一旦扯上孩子，教育，就好似搭上了特快列車，蹭上熱度一樣一下子幾十條回復(fù)?；貜?fù)的內(nèi)容就是批判兒子的行為惡劣，做父母的咩有教育好孩子，還來嫌棄學(xué)校沒有耐心。句句都帶著攻擊性，我沒有放縱孩子任何傷害他人的行為，我敢于說出來是因?yàn)槲铱梢悦鎸?duì)這樣的他，我相信他想法沒有成人的那些想法，發(fā)自內(nèi)心要去傷害誰(shuí)。我平靜的問過他，為什么用圖釘放在那里，你沒有你考慮這個(gè)惡作劇會(huì)傷到你的同學(xué)？他低頭說我只是覺得好玩。

我知道，還在這句“我覺得好玩”在大眾眼里會(huì)被分析出很多，會(huì)說父母沒有教好孩子，會(huì)說孩子是不是精神哪里不健康，要去看看醫(yī)生。

于是沒有看完所有人的評(píng)論，我刪除掉了文章，不是我沒有理由去爭(zhēng)辯，只是我覺得那一刻我突然什么都不想說。說不出緣由，身體的本能反應(yīng)。

世界上道理很多，不代表有道理就可以咄咄逼人，充滿攻擊力。

我想做個(gè)上善若水的人，對(duì)于自己，對(duì)于孩子，對(duì)于周遭所有的人。辯駁的太累，內(nèi)耗到感覺自己很挫敗。準(zhǔn)備放下辯駁的那一秒都覺得輕快了很多。

因?yàn)槲抑牢艺嬲脑趺慈プ?，也相信我兒子只是他?dòng)作和想法最表面的想法。

好動(dòng)也好，多動(dòng)也罷，一個(gè)孩子完全接受大多數(shù)人做的就是一種病，測(cè)試我都懶得去想，我最在乎的是我想感受我兒子的情緒，我要去看見他情緒。

人性是向上向善的，我只管做好我的榜樣，守住我的初心，相信他。

醫(yī)學(xué)、教育各種理論都是研究某個(gè)階段的成果總結(jié)，還有很多未知解釋不了的你也不能說不存在，相信的自己內(nèi)心的感受去做該做的事情，足以