一個(gè)媽媽來(lái)電話抱怨說(shuō)自己的孩子在學(xué)校被同學(xué)毆打，但是兒子從來(lái)不跟父母說(shuō)。其他孩子都承認(rèn)了，自己的孩子卻還不肯承認(rèn)。
有個(gè)女孩現(xiàn)在已經(jīng)工作，可是她卻天天擔(dān)憂，朋友和父母會(huì)不會(huì)拋棄自己，當(dāng)朋友或者同事提出一些過(guò)分的要求的時(shí)候，她內(nèi)心很別扭，但是卻不敢說(shuō)不，因?yàn)樗芎ε抡f(shuō)不之后，對(duì)方不配合自己的工作，或者不再做自己的朋友了。
不管是被打而不敢告訴父母的小男孩，還是長(zhǎng)大后不敢拒絕別人的女孩，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——不自信，同時(shí)他們不知道自己的邊界在哪里，當(dāng)別人侵犯他們的時(shí)候，他們認(rèn)為這很正常。
為什么這樣的孩子不夠自信而且沒(méi)有邊界意識(shí)呢？
1、從小被教育要聽話，導(dǎo)致孩子盲目迷信權(quán)威。
2、父母侵犯孩子的邊界，卻不自知。
3、父母自身就沒(méi)有邊界意識(shí)。
父母教育孩子時(shí)最愛(ài)跟孩子說(shuō)的話，可能就是“你要聽話，不聽話就------”
只是我們?cè)诮逃⒆右犜挼臅r(shí)候，我們想過(guò)孩子知道為什么要聽這句話嗎？
小強(qiáng)媽媽因?yàn)樾?qiáng)起床氣，而打了小強(qiáng)，還跟小強(qiáng)說(shuō)：“你要聽話，趕快起床?！碑?dāng)這句話到了孩子的耳朵里，他會(huì)理解成什么呢？
“我不好，所以媽媽打我，我要聽媽媽的話，否還會(huì)被打！”
其實(shí)很多時(shí)候我們跟孩子說(shuō)“要聽話”的時(shí)候，都認(rèn)為是為了他好?？墒菍?shí)際上，這句話就像個(gè)魔咒，讓孩子不能去感受自己真正的情緒，也不敢承認(rèn)自己的情緒，只能被動(dòng)的跟隨父母。
那么當(dāng)發(fā)生暴力事件的時(shí)候，恰恰是因?yàn)椤耙犜挕边@個(gè)咒語(yǔ)，讓孩子不敢反抗，同時(shí)也不敢告訴父母。
繼續(xù)用小強(qiáng)的事情做例子，這個(gè)時(shí)候不要他聽話，他就遲到了，我們?cè)撊绾巫尯⒆优浜衔覀兊男袨槟兀?/p>
認(rèn)同孩子的情緒，并且告訴孩子自己的感受，往往這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)選擇尊重父母。
“媽媽知道被窩里很舒服，大冷天的要這么早起床，太難受了?？墒菋寢尯苤?，媽媽要遲到了，你不起床會(huì)影響媽媽的工作，同時(shí)也會(huì)讓我無(wú)法送你到學(xué)校，結(jié)果我們兩個(gè)人的事情都做不好。所以媽媽很著急，你可以配合媽媽嗎？”
當(dāng)孩子弄清楚了來(lái)龍去脈，一般很少孩子會(huì)繼續(xù)執(zhí)拗的不起床，他往往會(huì)非常配合，甚至自己想出管理自己的辦法。這比每天教育孩子“要聽話”管用多了。
父母在抱怨孩子被人欺負(fù)不敢反抗的同時(shí)還要反思自己的教育方式，我在教育孩子的過(guò)程中，我給孩子樹立邊界意識(shí)了嗎？我是不是經(jīng)常侵犯孩子的邊界呢？
一個(gè)經(jīng)常被父母責(zé)打的孩子要么會(huì)成為校園暴力的施虐者，要么會(huì)成為受虐者。因?yàn)樵诩彝ブ械貌坏阶鹬?，孩子?jīng)常被責(zé)打，當(dāng)別人打他的時(shí)候，他就會(huì)認(rèn)為這很正常。因?yàn)樵诩依锔改妇褪沁@樣對(duì)待他的，所以他沒(méi)有反抗的意識(shí)。
父母不尊重孩子的邊界的情況很多，比如偷看孩子的日記，因?yàn)樽约旱那榫w而責(zé)打孩子，之后還不跟孩子講明原委，更不道歉。隨便出入孩子的房間，一切讓孩子按照自己安排的去做，吼叫和咒罵孩子------
這些行為都會(huì)讓孩子在獨(dú)自面對(duì)人際關(guān)系的時(shí)候，不知道自己的邊界在哪里，他會(huì)完全照搬家里的那一套，父母怎么對(duì)他，他會(huì)允許別人怎么對(duì)自己，當(dāng)然自己也會(huì)如此對(duì)人。
要幫孩子樹立邊界意識(shí)，首先我們就應(yīng)該尊重孩子也是一獨(dú)立的人，但是他不是縮小的人，他是有自己發(fā)展規(guī)律的人。
比如在孩子3歲之前，我們就要他什么都聽我們的，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候他的辨識(shí)力，生存力太弱了?？墒钱?dāng)她3歲之后，他就可以自己選擇喜歡的衣服和玩具了（但是要控制在兩個(gè)選擇之中，太多孩子會(huì)混亂?。俅笠恍涂梢宰约哼x擇做事情的方法，他為人的權(quán)利在隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，父母則在逐漸的放手，這樣孩子才會(huì)逐漸形成自己的判斷和邊界意識(shí)，知道什么事情可以做，什么事情不能做。
說(shuō)道這里，有的父母要說(shuō)了，我太愛(ài)我的孩子了，我沒(méi)有打罵過(guò)他，到是他還經(jīng)常沖我發(fā)脾氣，打我呢！他怎么還是沒(méi)有邊界意識(shí)呢？
這個(gè)時(shí)候我特別想問(wèn)問(wèn)父母?jìng)?，你們自己有邊界意識(shí)嗎？
我認(rèn)識(shí)一個(gè)媽媽，她和自己先生的感情不好，哪位丈夫?qū)λ谴蚣攘R，可是她卻不懂得反抗，她的孩子和她一樣，在遇到別人暴力欺負(fù)的時(shí)候也不會(huì)反抗，因?yàn)楹⒆訌哪赣H身上習(xí)得了這個(gè)行為。
可是這個(gè)孩子會(huì)打自己的媽媽，而且出手很重。媽媽很疑惑，為什么自己的孩子在外人面前那么軟弱，可是面對(duì)自己卻如此強(qiáng)勢(shì)。
其實(shí)是這位媽媽在自己丈夫和孩子面前都沒(méi)有邊界導(dǎo)致的。
我們的邊界意識(shí)，是我們?nèi)穗H交往的一道防線，媽媽對(duì)于丈夫的不反抗，會(huì)讓孩子覺(jué)得，被打后不反抗才是正確的。所有在外面他被打是正常的。
他之所以打媽媽不是因?yàn)閶寢屲浫蹩善?，而是媽媽沒(méi)有告訴孩子，孩子你這樣的行為不對(duì)，你的行為讓我很傷心。所有才會(huì)一而再再而三的出現(xiàn)兒子欺負(fù)媽媽的事件。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我舉個(gè)一歲孩子的例子，大家更容易理解。孩子剛剛會(huì)動(dòng)手動(dòng)腳的時(shí)候，往往特別喜歡在父母臉上拍或者拽頭發(fā)，很多人會(huì)很開心，甚至以此為樂(lè)趣。
因?yàn)楸缓⒆优暮蛽崦鋵?shí)是很幸福的，但是有時(shí)候孩子是不是也會(huì)弄疼父母呢？尤其是孩子兩三歲之后，他的手勁大了，那一巴掌下去也會(huì)出紅印的。
這個(gè)時(shí)候，有些父母就開始笑嘻嘻的跟孩子說(shuō)，不可以?？墒呛⒆拥男袨檫€在繼續(xù)，甚至這樣的孩子到了幼兒園往往就是那個(gè)特別愛(ài)動(dòng)手的小朋友。
因?yàn)樗麤](méi)有邊界意識(shí)，他認(rèn)為這樣的行為是可以做的。父母笑嘻嘻的拒絕，會(huì)讓孩子認(rèn)為父母跟自己在開玩笑，結(jié)果他成了幼兒園最不受歡迎的孩子，父母還經(jīng)常為此生氣。
這就是父母沒(méi)有給孩子邊界意識(shí)。我們錯(cuò)誤的拒絕誤導(dǎo)了孩子，導(dǎo)致孩子成為了問(wèn)題兒童。
回到剛剛孩子打母親的例子中，孩子之所以打母親，是因?yàn)槟赣H沒(méi)有堅(jiān)決的告訴孩子，這件事情是不允許的，是很傷害自己的。
母親的不拒絕，不反抗導(dǎo)致了丈夫和孩子共同的暴力。此時(shí)尋求一切可能建立自己的邊界，獲得他們的尊重才是最重要的。
所以說(shuō)當(dāng)孩子不懂反抗的時(shí)候，我們做父母的首先要反思，是不是育兒過(guò)程中我的某些行為誤導(dǎo)了孩子，讓自己某些重要的觀念缺失了，才讓他成為了一個(gè)受害者。
