今天是第十屆教育行走開營的日子。如果按照我的喜好，我應(yīng)該也在參加這個(gè)活動(dòng)。只是一想到深圳的熱，以及熱火朝天，以及眾多的人，我就退縮了。

這樣的我，和前幾年的我，還是有很大的區(qū)別。

現(xiàn)在更喜歡沉靜與沉浸，更喜歡寧靜與幽靜。熱鬧的場(chǎng)伙，與我無關(guān)。

于我而言，每天都是行走日。也可以說，每天都是教育行走日。

早上仍然會(huì)被老干的“早安肎讀者”吸引：

早安肎讀者20250721

美的沉思

真善美三者之中，萬物天然符合真理而存在，但唯有人追尋真理、道說真理，試圖把本屬于萬物的真理，集于一身。

善如果指公共生活的美好準(zhǔn)則的話，人并不是唯一共同生活的物種，螞蟻、蜜蜂、獅子、鬣狗、猩猩、土撥鼠、猴群……我們發(fā)現(xiàn)了太多群體生活的物種，而且它們有時(shí)候非常清楚自己族群的道德。但唯有人企圖自己制定法律，并用它來讓自身昌盛起來。

也就是說，借著語言追尋真理，為共同存在立法，這確實(shí)是人類特有的稟賦，而美似乎不夠高級(jí)。

尼采敏銳地發(fā)現(xiàn)，狄奧尼索斯（希臘酒神）所代表的音樂，它首先是旋律，是節(jié)奏，是聲音的迷狂，而不是歌詞。梵高們則發(fā)現(xiàn)，繪畫是色彩的舞蹈。美，拒絕被語言規(guī)定，完全不同于真理和道德。哪怕是借著語言而顯現(xiàn)的詩歌、故事，它也警惕著語言的解釋，每一次解釋就是它被解剖的悲劇。

美，堅(jiān)持著讓生命保留在某種原始狀態(tài)：源自性的興發(fā)感動(dòng)，個(gè)人主義的自我聲張與自我主張……

也許，并不是“唯人所有”才是人的本質(zhì)，作為生命鏈條中的組員，人與萬物的關(guān)聯(lián)并未斷絕。

翻來覆去讀了好幾遍，佩服老干的字典里，詞匯太多，但都是互相關(guān)聯(lián)地存在著。而我的字典里，只有幾個(gè)孤零零的詞語。

其實(shí)，最近我對(duì)“美”這個(gè)詞是十分看重的。一愛美的人，一個(gè)具有審美的人，一個(gè)追求美的人，都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。前些天參加一個(gè)學(xué)習(xí)，一位校長每天都是美美的，且還要求老師們也要美美的。如果我有這樣一位硬性要求的校長，也許我就走上了天天追求美的路上了吧。哈哈，環(huán)境的確可以改變一個(gè)人。

老干應(yīng)該是具有本質(zhì)思維的人：能夠發(fā)現(xiàn)事物的核心價(jià)值，也能把事物的內(nèi)在關(guān)聯(lián)理得很透徹，還能把事物的發(fā)展規(guī)律講清楚。而我，就是懂一些字面意思，有些時(shí)候的，字面意思還是錯(cuò)誤的。

如果突然給我一個(gè)詞語，讓我解釋。我還真不能解釋出一個(gè)子丑寅卯來。

學(xué)習(xí)的時(shí)間少了，思考的時(shí)間少了，關(guān)聯(lián)的時(shí)間少了，碰撞的機(jī)會(huì)少了，就不會(huì)有深刻的生發(fā)，包括美。

想象著今晚的深圳光明中學(xué)的燈火輝煌，熱鬧非凡。我就在屋里，吹著空調(diào)，盡享一個(gè)人的教育行走吧。

是的，更多時(shí)候，我是一個(gè)人的教育行走，我把每天都當(dāng)作教育行走日。