各位親愛的家人們，大家好，今天我跟大家分享一下我自己寫的一篇文章！題目是

天不奢藏，不負(fù)期盼

在第八個(gè)教師節(jié)的前一天下午，特別忙碌的我回到辦公室，看到辦公桌有一方疊的整整齊齊的方塊，很好奇打開，原來是一封特殊情深意切的信箋，原文如下：

致吾師

憶往事，記您諄諄教誨，感激不盡，師恩似海，只以此來回報(bào)，玉不琢不成器，人不礪不成材，是您次次歷練，成就如今之我，于今后，我定會(huì)器宇軒昂不負(fù)您之期盼！

很慚愧，在去年的時(shí)候，這份作業(yè)我是以應(yīng)付的心態(tài)做的，那時(shí)，我對(duì)您有唏噓不屑，可一年時(shí)光過去，我心中只有敬佩與感激，今天，我重新上交這份作業(yè)。

周老師，教師節(jié)快樂，祝您在今后的工作中，事事順心！您的桃李，滿天下！

同時(shí)明日也是中秋佳節(jié)，在月圓之際，祝您家庭和睦圓滿！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 您的學(xué)生：何川

收到此信讀至五遍，每一遍都恰中淚點(diǎn)，每一個(gè)字背后都有萬般跟隨，心隨信展，信隨情移！

一年前的一幕一幕都出現(xiàn)在眼前，這是一個(gè)資質(zhì)極好同時(shí)恃才小放曠的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生，老師上課講的東西根本不夠他學(xué)的，于是起初的幾節(jié)課中，每節(jié)課他用三分之一的時(shí)間聽課，三分之一的時(shí)間看老師與同學(xué)的風(fēng)景，三分之一的時(shí)間眉飛色舞說幾句閑話。

那時(shí)那景，我看在眼里，心疼在深處，圣人的因材施教，于是弟子三千，面對(duì)眼前這一弟子，我該如何？一切方法都試試唄：

第一步：當(dāng)課堂有難題的時(shí)候，無論他在干啥，第一個(gè)必提問他。

第二步：課堂時(shí)候讓他看著教室前面的鐘表，自己挑時(shí)間段，只聽三分之一課，其余時(shí)間自己自由支配！

第三步：看情況，讓他走上講臺(tái)給學(xué)生講新課，當(dāng)然之前要給到課題，讓他備課，前提，他晚上可以選擇自己布置作業(yè)。

第四步：成為同桌的老師。

于是，上課回答問題時(shí)總有真知灼見，于是他講新課越來越受歡迎，于是他的同桌從語文拼音都不會(huì)，到上課能夠比較流暢的回答問題，到能寫出一篇完整的作文。

而他期末考試，語文一躍成為全年級(jí)第一。

對(duì)他的教育采用的方法真是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可是讀到此信的時(shí)候，心安了！

這就是學(xué)生對(duì)老師的深情，慢慢深悟老師的良苦，不常相見，自己能夠成長(zhǎng)成老師希望的樣子；相見幾無語，祝福與問候都在！

這就是老師對(duì)學(xué)生的教育，面對(duì)時(shí)滿滿捧起學(xué)生的人生；教時(shí)種下向上的種子；所有的祝福與期待都放在種子里；別時(shí)，看著背影，不追不留，唯有愛與默默守護(hù)。

這就是師生，最可寶貴的師生情，是良知之間的互動(dòng)，寥寥數(shù)語，寫者簡(jiǎn)單，讀者會(huì)意！

開學(xué)后一直未見，那天竟不期遇見，師拍拍肩膀，生走遠(yuǎn)又回頭：祝老師身體健康！

怕濕，淚四行；趕緊，頭別過！

感謝各位家人的聆聽！