一、問(wèn)題：結(jié)合教師具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)談?wù)勛约旱膶?zhuān)業(yè)發(fā)展之路

首先，教師應(yīng)該具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有：

? 1.先進(jìn)科學(xué)的教育理念。

? 2.教師的知識(shí)素養(yǎng)。

? 3.教師的能力素養(yǎng)。

? 4.教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

? 5.教師的身心素養(yǎng)。

? ? 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的使命。因此，需要具備以上幾點(diǎn)素養(yǎng)。

? ? 其次，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是指教師作為專(zhuān)業(yè)人員，在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過(guò)程，結(jié)合教師具備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，其教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑歸結(jié)起來(lái)是靠自己、靠同伴、靠專(zhuān)家，即自我研修、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)。

1.自我研修有三種方式：

（1）讀書(shū)

? ? ? 讀書(shū)可以豐富自己的學(xué)識(shí)，夯實(shí)自己的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊自己的教育視野，提高自己的認(rèn)識(shí)水平。

（2）反思

? 可以反思教育教學(xué)的成功之處，也可以反思教育教學(xué)的失誤之處；可以反思教學(xué)機(jī)智的生成之處，也可以反思學(xué)生表現(xiàn)的獨(dú)特之處，還可以反思教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)之處。

（3）寫(xiě)作

? ? 可以寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)日志、教育隨筆、教育論文等。

2.同伴互助的方式有兩種：

（1）磨課

在“磨課”中，有兩種方法：

? ? 第一種是同課異構(gòu)，這樣的磨課能讓老師們更好地進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短、借鑒改進(jìn)、優(yōu)化整合，有利于教改的不斷深入；

? ? ? 第二種是一人一課，上完以后一個(gè)集體探討和修改教學(xué)方案的過(guò)程，并進(jìn)一步修改完善，不斷優(yōu)化。這兩種磨課方法，都有利于教學(xué)研究更加深入。

（2）研討

? 定期開(kāi)展研討活動(dòng)，是同伴互助的一種重要的形式，充分激發(fā)了教師們的潛能和智慧。

3.專(zhuān)家引領(lǐng)有兩種方法：

（1）講座

（2）交流、對(duì)話(huà)

? ? ? 總之，專(zhuān)業(yè)發(fā)展是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵，教師必須自覺(jué)實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升自己各方面的素養(yǎng)。