中午下班回家，還在樓梯間就聽到婆婆在吼叫兩歲多的小寶貝：“慕慕，你怎么這么不聽話？一天到晚就會哭！不要再哭了?！蔽议_門進去，寶貝委屈地跑到我身邊。我蹲下來，拉著她的小手問她：“怎么了？寶貝？”孩子還沒有開口，婆婆又大聲叫起來：“她說餓了，我給她煮了一碗面條，她不吃，非要喝奶。喝奶哪喝得飽？吃點面條多好……”

我沒有反駁婆婆，也沒有責怪寶寶。直接走進廚房，泡了一壺奶粉給寶寶，寶寶立馬喜笑顏開的抱著奶瓶喝起了奶。我又把婆婆給女兒煮的面條端著吃了。婆婆還在絮絮叨叨，說我太慣著孩子。我很平靜地對婆婆說：“現在孩子不哭了，你煮的面條我也吃了。問題不是很好的解決了嗎？何必要為難自己？糾結孩子是吃面條還是喝奶粉？”婆婆不再說什么，估計心里還在嘀咕：“吃面條多好，面條吃得飽……”

其實有多少父母，在教育孩子的時候都是在沿襲爺爺奶奶輩的教育方法。父母們總是說自己的孩子不聽話，難帶。其實有時你強壓孩子必須聽的話，不過是你自己的想法，孩子卻并不認同。孩子雖小，可一樣的有自己的思維和想法，我們應該尊重他們。而不是直接一句話：“孩子懂什么？”為什么非要強迫孩子聽大人的呢？如果我們能站在孩子的角度想想，多一份理解和尊重，孩子又怎么會處處和你作對？你也不再需要吼叫不聽話的孩子了。

其實哪有那么多不聽話的孩子？不過每一個不聽話的孩子背后都有一對不懂教育方法的父母而已。

那我們尊重孩子，是否就沒有原則呢？非也！我們愛孩子，應該得法。要做到左手是愛，右手是規(guī)則。沒原則的愛是溺愛，沒方法的愛是傷害！比如說孩子回家寫家庭作業(yè)，我們尊重孩子?？梢韵壬塘亢盟裉焱瓿勺鳂I(yè)一共需要多少時間，這是尊重孩子。然后訂好，如果按時完成可以一起出去玩。如果超時完成，那孩子接受懲罰，自己在家繼續(xù)完成作業(yè)，我們大人自己出去玩。這時我們應該讓孩子承擔自己沒有按時完成作業(yè)的后果?？墒峭芏嗉议L卻走了極端。要么孩子沒按時完成，家長不舍得孩子承擔后果，又心軟陪在一旁。這樣久而久之，孩子養(yǎng)成了拖拉的習慣。等到孩子拖拖拉拉，上學也不積極，要遲到了就直接吼：“你怎么老是拖拖拉拉？”要知道，孩子的拖拉你才是罪魁禍首。要么有的家長看孩子沒按時完成作業(yè)，直接就開吼：“你怎么搞的？老是做事拖拖拉拉，你怎么做什么事情都這樣？你怎么老不讓人省心？”結果呢？孩子更沒心思寫作業(yè)了，動作更慢了。你自己的心情也受到影響，出去玩是絕對不可能了。也許有的家長越想越生氣，從吼直接升級到動手打。這就是一個壞情緒的惡性循環(huán)。

陳一筠教授說：“觀念改變了，方法就在手中?！逼鋵嵱袝r候，我們就是活在自己既往的認知當中，不愿改變。有的家長常說：我的父母也是這樣吼我的，我不也長大了，成才了？現在的孩子哪那么矯情。要知道，現在時代不同了。我們有更好的，更先進的方法，為什么不用？以前的人沒有手機，沒有網絡，照樣活得好好的?？墒亲屇慊氐竭^去沒有網絡，沒有手機的時代，你愿意嗎？所以我們應該緊跟時代的步伐，學習先進科學的育兒觀念，做一個不吼叫的父母。

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