昨天讀的書是《補(bǔ)短板，做彩色人》，序言講到：

讀這本書收獲到的成果包括：找對(duì)象有目標(biāo)了，夫妻關(guān)系和諧了，家庭財(cái)務(wù)狀況改善了，婆媳關(guān)系解決了，家庭關(guān)系理順了，員工工作有內(nèi)動(dòng)力了，團(tuán)隊(duì)關(guān)系和諧了，搞定客戶輕松了，工作收入增加了等一系列作用。

讀到這里，我們就想：這本書有這么神奇嗎？我們讀了一段的好處和功能，是我們學(xué)習(xí)不到位，還是我們學(xué)得不夠好，方向不對(duì)？

回顧課程里的內(nèi)容：

讀書的首要目標(biāo)是識(shí)別，知道自己的思考問題的模式，和對(duì)方的邏輯差異，看到不同的人思維的優(yōu)勢和短板，允許雙方有不同，知道各有各的好，接納差異。

接下來，在識(shí)別的基礎(chǔ)上，用對(duì)方懂的話語溝通、用對(duì)方能聽懂的模式講話、用對(duì)方喜歡的方式來溝通、用對(duì)方擅長的思維方式來表達(dá)，這樣的溝通既能夠高效達(dá)成溝通目標(biāo)，同時(shí)照顧到對(duì)方的擅長模式，喜歡樂意和我們交談，建立良好信任的關(guān)系。

在第三部里，就是把我們自己短板補(bǔ)長?？吹絼e人的長處，在用對(duì)方喜歡的方式互動(dòng)中，補(bǔ)自己的短板；同時(shí)也更清晰自己的優(yōu)勢偏好，用好自己的優(yōu)勢能力，把長板拉伸，不斷地向“十”字型人才成長，向更大的“十”字型人才努力，成為一個(gè)有理論、有實(shí)踐、能連資源，又有獨(dú)立價(jià)值的全能型人才。

而所有的成長，都是為現(xiàn)實(shí)工作和生活服務(wù)的，所以把這些能力落實(shí)到現(xiàn)實(shí)中來，在現(xiàn)實(shí)中不斷成長、完善。

這樣我們跟任何人溝通、說話，都輕松高效，直達(dá)核心。

這才是我們學(xué)習(xí)成長的目的，不斷地驗(yàn)證，再回過頭來完善理論，不斷升級(jí)完善，成為更好的自己。