? ? ? 緊張而幸福的教學生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然教學工作已經(jīng)結(jié)束，但教師和孩子們的學習不能停止。7月8日上午，我和我的同仁們來到了實驗小學，參加小學數(shù)學構建理想課堂的教學培訓工作。

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? ? ? 上午安排了同課異構活動，有實驗小學的兩位老師和北京朝陽區(qū)的吳老師分別來執(zhí)教《分數(shù)的意義》這節(jié)課。三位老師的課都有許多優(yōu)點，都有許多值得我們?nèi)W習的地方。特別是北京朝陽區(qū)吳老師的課更是新穎別致。

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? ? ? 看似簡單而重復的一節(jié)課，雖然異曲同工，卻有不盡相同。收到的效果也并不相同。也許是我們現(xiàn)在的課堂過于追求學生的活躍，但這活躍也許并不是真正意義上的活躍，他只是熱鬧。那我們以后的數(shù)學教學工作中，我們?nèi)绾文茏龅蕉虝r間內(nèi)備課而又高效的上好一節(jié)課呢？老師的教研成果給我們指明了方向。

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? ? ? 吳老師說:我們可以汲取他人的想法來豐富自己的知識。我們可以跳出一個圈子，換一個角度來思考問題。新教育以來，多種形式的學習讓我們開闊了眼界，發(fā)散了教學思維。成長正在進行，幸福仍將繼續(xù)。這些榜樣的力量一定會提高我們的教學效果，提升我們的教學素養(yǎng)。