? ? ? 我家老大，男孩，12歲。近來總是和期待的背道而馳，因此也頻頻惹得家中氣氛劍拔弩張。幾個(gè)回合下來，我以失敗告終。我知道兒子的叛逆期來了，想用以前的批、嚷、吼來使他屈服顯然不太可能了。那怎樣才能與叛逆期的兒子和平共處，且達(dá)到自己預(yù)期的目的呢？這個(gè)棘手的問題恐怕只有在書中才能找到答案。于是《我把美國教育方法帶回國》這本書就到了我的案頭。

? ? ? ? 從書的題目上看，好像有崇洋媚外之嫌。其實(shí)不然，其作者是一個(gè)美籍華裔教育專家，內(nèi)容是自己的教育手記，而這位教育專家也曾是中科院最年輕的副研究員。

? ? ? ? 該書中西合璧，教育理念前沿，對(duì)一位好家長的自我修煉可以說起到了十分重要的作用。書中作為一名理性成年人的教育反思和自我覺醒意識(shí)，尤其值得我們學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 打開書，首篇講述的是12歲女兒要染白發(fā)的案例。如果是我的孩子，我一定會(huì)講一些大道理，甚至?xí)┨缋?，阻止事情發(fā)生，但極可能引發(fā)一場(chǎng)雞飛狗跳的家庭爭(zhēng)端。那么，你想知道作者畫云博士是如何處理女兒這一怪異行為的嗎？

? ? ? ? 其實(shí)畫云博士從女兒口中得到這個(gè)消息后，她也十分吃驚，認(rèn)為就是女兒對(duì)自己的挑戰(zhàn)。不過她沒有像我一樣引爆小宇宙，而是用了緩兵之計(jì):一周后我答復(fù)你，好嗎？首先她沒有把內(nèi)心的憤怒表露出來，其次用了“好嗎”一詞表達(dá)了對(duì)女兒的尊重。這就有了良好溝通的開始。

? ? ? ? 接下來一周內(nèi)，她設(shè)想了N 中場(chǎng)景來試圖說服女兒，但又一次次否定了自己的想法。于是她進(jìn)行了大量研究:青少年這些怪異行為該怎么解釋？他們?yōu)槭裁匆@樣做？通過研究，她發(fā)現(xiàn)原來青少年不如成年人能夠理性控制自己的沖動(dòng)情緒，是因?yàn)橛脕頇?quán)衡輕重，分辨對(duì)錯(cuò)，作出判斷的大腦組成部分——腦前額葉皮層的神經(jīng)細(xì)胞沒有發(fā)育成熟。也就是說“叛逆”是生理原因，而非孩子主觀意識(shí)。得到這個(gè)結(jié)論，你沖動(dòng)的心情應(yīng)該能平靜下來。就像朋友爽約，你一定很生氣。但如果你知道他是因?yàn)樽约旱暮⒆釉谀莻€(gè)時(shí)間找不到而爽約，你一定會(huì)選擇原諒朋友的。

? ? ? ? 有了理由，可以壓制自己憤怒的情緒。但一個(gè)染了白發(fā)的12歲女兒，一定會(huì)被別人貼上“怪異”的標(biāo)簽，也會(huì)給她的社交生活帶來意想不到的后果。但這些大人明白的道理并不能夠說服處于叛逆期的女兒。于是作者決定帶女兒去購物中心試戴白色假發(fā)套。因?yàn)槭欠袢景l(fā)這件事，應(yīng)該由女兒決定，自己只能做好引導(dǎo)。到了購物中心，作者讓店員拿出兩個(gè)白色發(fā)套，女兒一個(gè)自己一個(gè)。她佯裝要和女兒一起快樂的染發(fā)，一起做與眾不同的事。當(dāng)兩人同時(shí)戴上假發(fā)時(shí)，都被對(duì)方怪異的模樣都得哈哈大笑。最后女兒再?zèng)]有提起染發(fā)的事，染發(fā)風(fēng)波悄然落幕。

? ? ? ? 讀了這個(gè)案例故事，我忽然理解了兒子的種種行為，也理解了這個(gè)年齡段孩子的唐突。美國總統(tǒng)奧巴馬為了阻止女兒紋身他告訴兩個(gè)女兒，如果女兒紋身，他和媽媽也會(huì)在同樣位置紋上同樣的圖案，然后放在youtube 上，作為自己家的紋身。奧巴馬如法炮制，同樣起到了良好的效果。美國青少年自殺率居高不下，試想如果畫云博士和奧巴馬簡(jiǎn)單粗暴，直接拒絕，后果可能不堪設(shè)想。遇見問題，先要說服自己，尊重對(duì)方，良好溝通，循循善誘，從而達(dá)到自己想要的結(jié)果。教育孩子是個(gè)慢活，作為家長，作為老師，牽著蝸牛散步，與孩子一同成長，或許就是最好的陪伴。