沉潛，為成功蓄勢

最近，看了一部電視紀(jì)錄片《深藍(lán)》，很有感觸。

電視記錄片詳盡展示了企鵝登陸的過程：將要上岸時(shí)，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水對企鵝的壓力越大，企鵝一直潛到適當(dāng)?shù)纳疃?，再擺動(dòng)雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上。企鵝登陸的軌跡可以看成是一道完美的U形線。企鵝的這種沉潛為了蓄勢，積累破水而出的力量，看似笨拙，卻富有成效。企鵝用竭盡全力的沉潛，才換來迅猛的騰空而起。這一自然現(xiàn)象，向我們透示著一個(gè)哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢。

作為教師，我們也需要沉潛，為成功蓄勢。作為教師，我們哪一個(gè)不想在自己的職業(yè)生涯中“畫出一道完美的U形線”？哪一個(gè)不想站在省級賽課的舞臺上精彩亮相？哪一個(gè)不想成名成家，在報(bào)告廳推廣自己的教學(xué)理念？哪一個(gè)不想在各級教育教學(xué)刊物上連連發(fā)表宏論？我想，有這樣的“野心”的教師定然不在少數(shù)。我相信，大多數(shù)教師可能只會(huì)對我的問題“抱以羞愧一笑”。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槎鄶?shù)教師都缺少企鵝式的“沉潛”，都缺少為了“積累破水而出的力量”而進(jìn)行“看似笨拙”的“沉潛”的努力。為了向前行進(jìn)，必須向后用力；為了向上躍起，必須先要蹲下；為了奮力彈出，必須盡力積蓄力量……一切只“為了蓄勢”，為了“積累力量”。

想想企鵝，為了“畫出一道完美的U形線”，竭盡全力的沉潛，才換來迅猛的騰空而起。企鵝登陸如此，教師成長為名師也是如此。我們也需要潛心學(xué)習(xí)，孤獨(dú)沉潛，為生命積蓄能量！豐厚的文化底蘊(yùn)需要閱讀來積累；高超的教育智慧需要實(shí)踐來提升；寬闊的課程視野需要學(xué)習(xí)來打開；遠(yuǎn)大的職業(yè)境界需要磨礪來鑄造。閱讀、實(shí)踐、學(xué)習(xí)、磨礪都需要時(shí)間，都需要教師默默無聞的沉潛。就如登陸的企鵝，竭盡全力的沉潛，才換來迅猛的騰空而起。

沉潛不是軟弱，而是智慧，沉潛能夠歷練我們的意志；沉潛能夠積聚我們的實(shí)力；沉潛使我們準(zhǔn)備得更完善；沉潛使我們對未來更有信心。退一步積蓄力量，是為了下一步更好的飛躍！有時(shí)候?yàn)榱送瓿扇松囊淮慰缭剑覀冃枰蚱簌Z學(xué)習(xí)，沉潛、積蓄、努力……，然后再去實(shí)施一次美麗無憾的跨越！