部分小學數(shù)學教師的現(xiàn)狀

1.埋頭苦干改作業(yè)（有人說過教師是腦力勞動，但現(xiàn)實中我們教師都在做繁 的體力勞動。)

2.“純數(shù)學”，缺理論

3.教書的多，研究的少

4.缺乏改革沖勁

5.觀念保守

數(shù)學“八大”學習習慣

樂表達 善傾聽

能分享 愿合作

會思辨 敢質(zhì)疑

常實踐 勤應用

小學數(shù)學教育科學研究的課題類型

（一）基礎性課題與應用性課題

皮亞杰的結(jié)構(gòu)主義數(shù)學教學觀（基礎性課題）

數(shù)學開放題教學策略研究（應用性課題）

（二）綜合性課題與單一性課題

小學生數(shù)學能力結(jié)構(gòu)、發(fā)展與培養(yǎng)研究（綜合性課題）

小學生數(shù)學學習成績評價研究（單一性課題）

課題選擇的原則

需要原則

創(chuàng)新原則

量力原則

推廣原則

課題選擇要注意的問題

1．宜小忌大

2．宜實忌空

3．宜熟忌生