一手信息是知識的源頭。知識的源頭，就像河流的源頭一樣，是知識發(fā)源的地方，是知識被創(chuàng)造出來的地方。源頭的知識深度 質(zhì)量極高，有豐富的底層邏輯和基礎(chǔ)概念。

一手信息不是從書中看到的信息，而是追尋知識源頭的信息。

我們過去常常認為，自己的很多認知都是有道理的，都是正確的，甚至于奉若神明，其實追根溯源，有相當(dāng)一部分知識與信息都是被誤讀了、誤解了、加了各種添加劑的知識與信息。

眾所周知，被人們廣為流傳的一萬小時定律，即任何人只要專注在一個領(lǐng)域、行業(yè)、專業(yè)上苦練10000小時，就能成為該領(lǐng)域、行業(yè)、專業(yè)高手或領(lǐng)軍人物。

但這是完全錯誤的，這個理念是艾里克森與他的同事克朗培、泰施羅默在1993年發(fā)表的一篇論文《刻意練習(xí)在專業(yè)獲得中的作用》中提出的，后來被更多的二手信息、三手信息或四手信息轉(zhuǎn)述，變成公眾的認知。

對于任何學(xué)習(xí)而言，只有從源頭上學(xué)習(xí)才能得到真功夫，否則費時、費力勤苦而難成。以小孩子學(xué)鋼琴為例，最重要的是基本功，即指法的練習(xí)、抬指、觸鍵、運腕，如果起步學(xué)習(xí)時，就找一位專業(yè)的、資深的老師來教，孩子的基本功就會很扎實，在學(xué)鋼琴的道路上就會少走彎路；如果想在鋼琴專業(yè)上有所進階和造詣，還需聘請專家級的教師來教，這樣才能保證有所成。

我們幼兒園以情商教育為主線，在情商教育的路上，其基本理論都來自于丹尼爾.戈爾曼的情商理念，而社會上關(guān)于情商的書籍林林總總，五花八門，如何用情商提高交際話術(shù)、如何學(xué)習(xí)情商提高溝通技巧、如何通過情商提高說服力……這些都悖離了情商的核心要素，將情商淪為一種術(shù)、技巧與手段，而非理念、認知、自我建構(gòu)。

所以，以后我們要學(xué)會辨識一手信息，并找到一手信息，學(xué)習(xí)、儲存、體驗、運用，直到化為已有。我的行動指引是：

1、當(dāng)我讀書的時候，我要讀精典的書籍，獲取知識的源頭，保證自己讀到的知識不是兌過水的雞湯。

2、讀書的時候，速度放慢，慢即是快。同時用SS卡的形式，強化自己理解、體驗、行動。