第三章第一節(jié)

? ? “教育確實(shí)應(yīng)該保持必要的烏托邦，讓學(xué)生與社會(huì)保持一定的距離，與現(xiàn)實(shí)保持適當(dāng)?shù)氖桦x，在相對(duì)單純和理想的環(huán)境中成長。但問題是，這個(gè)烏托邦應(yīng)該保持在必要的限度之內(nèi)。”生活不僅僅只是歲月靜好，還有紛繁復(fù)雜的煩擾，而學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中本身就與社會(huì)脫離，所以在教育中要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)判斷、學(xué)會(huì)選擇。就像學(xué)習(xí)《水滸傳》，在學(xué)習(xí)英雄人物優(yōu)秀品質(zhì)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)知道它宣揚(yáng)的價(jià)值觀其實(shí)包含了野蠻、丑陋、落后。要辯證的進(jìn)行學(xué)習(xí)。