網(wǎng)課23天， 12歲男孩跳樓自殺，我卻在這4封遺書中發(fā)現(xiàn)了真相……

當(dāng)孩子們被隔離，家長或是他們心理健康的第一責(zé)任人。

3月3日，河北石家莊，五年級的孩子因上網(wǎng)課不認(rèn)真，早晨時被家長訓(xùn)斥：

“在家不好好學(xué)習(xí)，上網(wǎng)課不積極……”

緊接著，孩子便不顧一切從樓上跳下。

圖片來源：西瓜視頻

等到父母發(fā)覺為時已晚，此刻在孩子身邊的父母，看著躺在血泊中的孩子，捶胸頓足：

“我不該罵你，不該逼你做作業(yè)，我再也不逼你學(xué)習(xí)了……”

來源：西瓜視頻

急救人員正在施救，目前已經(jīng)前往醫(yī)院救治，希望孩子能轉(zhuǎn)危為安。

此情此景，我的心扯得生疼，內(nèi)心堵著疙瘩，為什么這個12歲的孩子和父母一言不合，便用自己的生命懲罰父母。

“壓死孩子的最后一根稻草是什么？”

有人說是網(wǎng)課的壓力；有人說是抗挫能力太差；也有人怪在網(wǎng)游頭上……

但從沒人想過，也許是以愛為名的父母，自己口中一句看似正常的訓(xùn)斥，卻是孩子結(jié)束生命的導(dǎo)火索。

小時候餓了困了、摔倒了委屈了，都會撲向媽媽的懷抱。

現(xiàn)在大了卻寧愿打碎了牙吞進肚里，寧愿把自己反鎖、寧愿崩潰大哭，甚至不惜飛蛾撲火，也不告訴父母。

如果當(dāng)時能夠關(guān)注到孩子的情緒狀態(tài)，我想他們定然不會再做出這樣的選擇。

“爸爸媽媽，我知道你們討厭我”

父母與子女，本原如磁場的正負極，異性相吸。

從何時開始，家的磁性消失，甚至同性相斥？

因為家庭溝通不到位問題，導(dǎo)致孩子自殺的不是個案：

去年2月份，剛開學(xué)第四天，深圳市寶安區(qū)一名13歲男生在家附近墜樓身亡。

原因是因寒假作業(yè)未完成，被老師次斥責(zé)回家補寒假作業(yè)。

在此之前，媽媽和班主任滿屏討論地依然還是暑假作業(yè)的問題。

在送往醫(yī)院路上，卻發(fā)現(xiàn)孩子在此前已經(jīng)嘗試過割腕。說明孩子的心理問題不是突發(fā)。

男孩出事后，他留下的4封遺書，為我們揭露了他內(nèi)心的世界。

第一封給姐姐

雖然不喜歡你，經(jīng)常拌嘴，但我走了，還是希望你不要傷心難過。

第二封給姨媽

你是對我好的第3個人（第1個第2個是爺爺奶奶）.....

第三封給爺爺奶奶

最放心不下的就是你們兩個.....500塊壓歲錢留給你們。

最后一封給父母：

“爸爸媽媽，我知道你們討厭我，我走了，請不要傷心難過.....”

“爸爸媽媽，我知道你們討厭我。”

這句話讓多少父母心痛又自責(zé)，到底是什么原因讓這個孩子誤認(rèn)為自己的爸媽討厭自己。

我們到底在給孩子傳遞著怎樣的情感世界？讓他把自己活成了一座孤島。

身后空蕩蕩的孩子，心里受傷了都不敢告訴爸媽。

“你當(dāng)然可以生氣，但請好好生氣”

不知道什么時候，我們和孩子就成為了不共戴天的仇人，連說一句話都疲倦。

疫情期，當(dāng)孩子們都在家里上網(wǎng)課后，確實給不少家長帶來了不少負擔(dān)。

之前，一位佛系爸爸被網(wǎng)課作業(yè)逼瘋的視頻上了熱搜，因為孩子就沒有按時寫完作業(yè)，本來的佛系老爸七竅生煙：

“都不要做了，明天我把你的老師通通拉黑?！?/p>

“我要刪孩子所有老師的微信，包括體育老師。”

“我連晚上做夢都夢見你老師在我床前站了一圈，都問我要作業(yè)?！?/p>

無獨有偶，被網(wǎng)課逼瘋的不止一個例子，一位媽媽就找上了杭州市七醫(yī)院青少年心理的王醫(yī)生：

陳晴的兒子本來成績優(yōu)異，乖巧懂事。但因為此次疫情原因，全校都在家上網(wǎng)課，但是卻成為了她一家的噩夢。每次傍晚網(wǎng)課結(jié)束以后，兒子便會“發(fā)瘋”：

講道理不聽，一批評就亂摔東西。

陳晴每日遲遲不愿回家，只想眼不見為凈，有一次火氣一上來跟孩子硬碰硬，結(jié)果兒子一氣之下跑出家門，幸虧因為小區(qū)防控嚴(yán)格，才找回了兒子。

網(wǎng)課的低效率會讓很多孩子質(zhì)疑自己的能力：我學(xué)不進去、不是熟悉的老師我聽不懂、再這樣子我成績會不會跟不上……

每一個質(zhì)疑都會讓孩子煩躁，越煩躁越聽不進去，孩子越聽不進去父母越焦慮，越焦慮越忍不住情緒開罵，造成了惡性循環(huán)。

但這并不是網(wǎng)課的錯，錯的是我們把焦慮的情緒發(fā)泄錯對象。

初為人父人母，本來就是一個血肉之軀，面對懶惰、犯錯的孩子，會生氣會憤怒，是人之常情。

但是有些父母卻不會好好生氣，用力過猛，把負面的情緒轉(zhuǎn)移到對孩子的人格攻擊上。

臺灣的公益組織曾經(jīng)邀請路人體驗被父母訓(xùn)斥的感覺。

“你太自私了，大家都被你拖累了！真的感覺非常丟人！”

“我們家沒有你這種怪胎孩子，出去不要說我是你媽媽！”

“你真的很沒有用，看到你就討厭，你到底是誰生的？”

“你個賠錢貨，太后悔當(dāng)初生下你！早知道你現(xiàn)在這樣，我當(dāng)初應(yīng)該把你掐死！”

面對成人暴風(fēng)式的攻擊，有個女生哽咽痛哭，她很害怕、恐懼，覺得自己的人生很失敗，因為這跟她小時候的經(jīng)歷一模一樣，雖然成年的她已經(jīng)知道這是父母的氣話。

連一個成年人都忍受不了人格攻擊，更何況是個孩子！

日常生活中一句無心的話，或者無意之舉，都會讓孩子習(xí)得性無助，忘了身后的燈火。

你和孩子之間，必須有個清醒者，確保你的愛意他能一一接收到。

我們可以無知，但是不能蠻干、不能攻擊。

“你不閉嘴，孩子怎么說？”

有人說，不就是上個網(wǎng)課、一句批評嗎？

小孩子能有什么大不了的事情，說出來讓一家人想辦法，不就解決了嗎？這比用性命懲罰父母這又算得了什么呢？

但壓死孩子的最后一根稻草，絕對不只是早晨那句被訓(xùn)斥的話，而是日積月累，如大山般壓著他喘不過氣的失望、沮喪……

之前在做兒童心理咨詢時，每次給孩子輔導(dǎo)40分鐘后，后面的20分鐘便是好家長溝通。

10組家庭總有9組疑惑：他怎么會和你聊那么多，我問他他總是不愿意跟我聊天？

我回答到：積極傾聽。

說到底，比起亂發(fā)脾氣，不會好好聽話才是很多中國父母的問題。

就像焦俊艷和她爸爸在節(jié)目《我家那閨女》中表現(xiàn)的那樣。

爸爸說：“你平時要是有什么事，記得跟我們說，幸福要跟家人分擔(dān)就是雙倍幸福?！?/p>

拗不過爸爸的她直接表達：“痛苦講給你們，我會得到雙倍的痛苦。”

“我跟你們講完之后，你們也解決不了這個問題，然后你們又一直問很多很多問題?！?/p>

為什么焦俊艷如此決絕父親的溝通，其實從節(jié)目一開始就可以看出。

爸爸一上節(jié)目便開口挑剔：“就她穿得那樣兒，我都嫌她土?！薄捌綍r穿得跟個淤泥兒似的……”

當(dāng)我們口若懸河的時候，我們的耳朵也喪失了聽力。

母親親的那個嘴啊，大聲喊得，每天都活得很累……

這位網(wǎng)友的控訴也許說出了孩子的心聲。

如果我們不閉嘴，孩子永遠不會表達。

每一句“為你好”

都是以愛為名的強迫

當(dāng)我們對孩子吼叫時，其實很容易辯解：“我這樣罵你，都是為你了你好?。　?/p>

但我們是否曾想過：

每一句“為你好”，都是以愛為名的強迫。

以愛的名義，提著條件，行控制之實。

在《少年說》中，有一個女孩學(xué)了七年舞蹈，有天賦也有興趣，但最后卻被母親勒令叫停，原因是影響學(xué)習(xí)。

當(dāng)女孩第一次鼓起勇氣，小心翼翼地站在天臺上對著媽媽說出自己的心里話時，媽媽卻又再臺下提起了條件：“下次考試考進年級前100名就讓你學(xué)”。

母女兩個的溝通頓時進入僵局，女孩硬生生被氣哭，母親見狀退步道：最少前150名。

女孩最后徹底崩潰：那么高的要求，我——做不到！

在這樣的重點中學(xué)，突擊進100名等同于拒絕

有條件的愛，讓孩子們的情緒問題藏在冰山底下，表面風(fēng)平浪靜，水底下卻是暗流涌動。

甚至?xí)谥卮笫录砼R前遭遇情緒崩潰，以極端的方式來應(yīng)對。

去年6月高考，便有一位考生在看完數(shù)學(xué)試卷后，突然精神崩潰倒地，又哭又笑。

這種控制型的愛，也影響著孩子的性格：敏感、自卑、得不到認(rèn)可、人際能力缺乏。

你以為管吃管喝、管生活管學(xué)習(xí)就是愛得滿滿。

但是武志紅卻說過：那個有心理問題的孩子，其實不是父母“愛太多”，而是清一色的“愛太少”。

出乎意料。

當(dāng)我們看到這個結(jié)論時，肯定困惑：都是我身上掉下來的肉，我恨不得掏出心來給他，怎么可能愛不夠？

這時候父母該反思：

我們是不是……愛錯了？

家是心靈的避風(fēng)港，不是辯論法庭。

我們不要充當(dāng)警察和法官，總糾正孩子的錯誤。

而是當(dāng)個畫家，用自己的一言一行、一筆一墨去描繪這張白紙。就像鐘南山院士的醫(yī)學(xué)世家家族一樣。

鐘南山用自己的一生活成了父親的翻版，用一生去“治病救人”。而他的兒子鐘惟德，也在繼續(xù)延續(xù)著鐘家良好的家風(fēng)。

家庭教育的本質(zhì)是人格滲透，而非嘴巴皮子。

你的愛

是不斷指責(zé)批評？還是換位思考？

你的期待

是用別人家的孩子刺激？還是幫他發(fā)現(xiàn)獨特的閃光點？

你的陪伴

是只看重分?jǐn)?shù)，監(jiān)督補課，還是用親子閱讀代替督促……

有句詩說過：

“有一個孩子每天向前走去，他最初看見什么，就變成什么……

如果是早開的喇叭花，那么它會變成這個孩子的一部分；

如果是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一部分?！?/p>

作為父母，你是朝陽的喇叭花，還是雜亂的野草？

不要自己碌碌無為荒唐度日，還綁架著孩子必須功成名就。

你想要孩子成為怎樣的人，首先得成為這樣的人。