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巧借八方力

? ? ? ? 要搞好班級(jí)活動(dòng)，班主任應(yīng)善于借力?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，班主任應(yīng)善于借助他人的智慧、他人的力量，開展好班級(jí)活動(dòng)。

1.向任課老師借力

? ? ? 班主任首先要向任課老師借力。辦公室里的交流、飯?zhí)弥械膶?duì)話、下班路上的暢談、微信群里的對(duì)話，班級(jí)情況和學(xué)生的成長應(yīng)成為我們關(guān)注的話題。

? ? ? 組織一些專業(yè)性較強(qiáng)的活動(dòng)時(shí)，班主任更要得到任課老師的支持。比如，有體育比賽時(shí)比賽，要提前向體育老師請(qǐng)教，讓老師向?qū)W生介紹比賽的要訣，班主任跟著一起學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。開展文娛活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)音樂老師做指導(dǎo)一定會(huì)事半功倍。開展歷史話題、環(huán)保話題活動(dòng)時(shí)，邀請(qǐng)思政老師、綜合老師參加，將使學(xué)生受益更多。

2.向家長借力

? ? ? ? 在班級(jí)活動(dòng)中一定要設(shè)法發(fā)揮家長的作用，讓家長在活動(dòng)中了解學(xué)校，了解孩子，走進(jìn)老師，以便更好地形成教育的合力。家長也是非常愿意抽出時(shí)間參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，不論是關(guān)于班級(jí)的腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)，我們班的家長都特別積極。

3.向社會(huì)借力

? ? ? 我們要充分利用身邊的資源，可以邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)模范、先進(jìn)工作者等到?！艾F(xiàn)身說法”，講述他們的實(shí)踐體會(huì)和人生感悟。這種“以人育人”“助學(xué)生尋找生活中重要他人”的做法是很有效的。

? ? ? ? 我們也可以邀請(qǐng)學(xué)校里表現(xiàn)特別優(yōu)異的孩子在班級(jí)講述自己的一些故事，讓學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

? ? ? 班主任八方借力，會(huì)是班級(jí)活動(dòng)更容易些。在大家的共同參與下，班活動(dòng)將深深烙印在學(xué)生的記憶中。