一、學(xué)習(xí)和閱讀的重要性
學(xué)習(xí)提升心智
個(gè)人的成長分為兩個(gè)部分：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一是技能和方法；二是思考模式和心智模式；
前者很容易改變，也很容易混在一起；后者很難改變，因?yàn)槊總€(gè)人都有各自的思考方法和心智模式，無論我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，在本質(zhì)上我們是很難去改變的，所以我們不僅要關(guān)注技能和方法，更要注重心智模式的學(xué)習(xí)和提升。
針對(duì)遇到的不同問題點(diǎn)，我們可以通過看一些相關(guān)的書籍，來提升自己的思考能力，從而收獲屬于自己的觀念。
學(xué)習(xí)的四種途徑
如何才能改變心智模式?有四種學(xué)習(xí)途徑：
人：人就是人脈，要學(xué)會(huì)利用自己的人脈。通過身邊的學(xué)霸和熟悉的朋友那里找到學(xué)習(xí)的點(diǎn)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)——碎片化知識(shí)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
事：做事情——邊做事邊學(xué)習(xí)，形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。
書：閱讀——閱讀的優(yōu)勢很明顯，即簡單、成本更低，并且閱讀的系統(tǒng)化程度很高。
閱讀的本質(zhì)
閱讀就是在可以利用的時(shí)間里，以自己能理解的程度去學(xué)習(xí)。
閱讀最核心、最基礎(chǔ)的三個(gè)要素：
人：是指自己，個(gè)人的狀態(tài)，個(gè)人的閱讀目的、個(gè)人的時(shí)間還有精力；
讀物：紙質(zhì)書、電子書或是一篇文章；
輸出：把大腦的記憶發(fā)到朋友圈，做筆記、寫便利貼等等；
大腦的結(jié)構(gòu)與閱讀
在大腦神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域，大腦被分為三個(gè)層次：
第一層是原始腦，又稱爬蟲腦——烏龜：爬行動(dòng)物，個(gè)性：很穩(wěn)定不愛動(dòng)；
第二層是哺乳腦——老虎：哺乳動(dòng)物，個(gè)性：遇到威脅會(huì)吼叫、會(huì)反擊；
第三層是皮質(zhì)腦——愛因斯坦，負(fù)責(zé)我們的理性決策；
了解以上3個(gè)層次，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)真正想讀一本書，我們需要明白自己閱讀的目的是什么？找到閱讀的興趣點(diǎn)，讓大腦不要產(chǎn)生反抗，基于閱讀的興趣之上，一層一層的逐漸提升，從最初的感官興趣，上升到學(xué)習(xí)興趣，最后到職業(yè)興趣。
