蘭心說

大家好，

我是蘭心，很高興和大家在《漲知識》欄目見面。

有時候，對寶寶的啟蒙，是不被一些爸爸們看好的。他們不理解媽媽們的良苦用心，覺得那么小的寶寶對她進(jìn)行英語啟蒙真的有必要嗎？他們可能覺得，聽到寶寶開口說英語才有用。但是，流利說英語是一個過程，只有啟蒙方法得當(dāng)并且持續(xù)對寶寶進(jìn)行啟蒙教育，這種潛移默化的影響會讓寶寶在開口說話的時候給你驚喜！因此，今天我就為寶媽們支支招，讓大家有方法教，教出效果，讓那些覺得英語啟蒙是無用功的寶爸肯定和理解媽媽們的辛苦付出！

如果你在英語啟蒙上還有其他的問題，歡迎在這篇文章留言區(qū)給我留言哦！說不定下次我們解答的就是你想知道的哦！Mua~

漲知識

問：低齡寶寶英語啟蒙怎么做才算有效果？家長要怎么教才是正確的方式？

蘭心：有的家長會疑惑，小寶寶都不怎么會說話，英語啟蒙會有效果嗎？

首先，爸爸媽媽們需要明白一點(diǎn)，不論是什么語言，孩子一出生就開始了語言學(xué)習(xí)。華盛頓大學(xué)大腦與學(xué)習(xí)科學(xué)研究中心主任Professor Patricia Kuhl在TED的The Linguistic Genius of Babies中講到：每個嬰兒剛生下來都可以分辨世界上所有語言的發(fā)音。

他們的大腦可以統(tǒng)計(jì)不同語言的發(fā)音，雙語者便是大腦中形成了兩套統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，他們在說不同語言時，就可以自行切換這兩套數(shù)據(jù)，所以并不用擔(dān)心過早的英語啟蒙會讓他們與中文混淆。哈佛大學(xué)也有幾項(xiàng)關(guān)于兒童學(xué)習(xí)外語的研究發(fā)現(xiàn)：如果一個孩子在學(xué)齡前，尤其是3歲前能學(xué)習(xí)第二語言，這個語言學(xué)習(xí)本身將提高他們的創(chuàng)造性、思維能力和大腦靈活性。

讓孩子從出生時就開始英語啟蒙，是為了在孩子語言敏感期先建立對這個語言的認(rèn)識。

讓孩子理解英語只是和中文一樣的一種語言，用來交流，溝通，認(rèn)識世界。

其次，語言的學(xué)習(xí)，輸出和出入成正比的，持續(xù)的輸入，才能給孩子帶來對應(yīng)的輸出。

0-2歲小朋友，雖然還不會說，但是ta們能聽懂，小腦瓜每天都在吸收新知識。無論你是跟ta說英文也好，中文也罷，ta都是當(dāng)新東西在學(xué)習(xí)。家長可以給寶寶一些動作指令，讓ta去演出來，或者配合出來。怎么在親子陪伴過程中融入英語，讓寶寶在有趣的親子游戲中感受英文，這才是小齡寶寶家庭英語啟蒙的關(guān)鍵。

寶玩在這個年齡段有很多的家長為主導(dǎo)或者親子游戲一些玩的一些東西。比如說我們有寶寶健身操，爸爸媽媽可以跟小朋友可以一起玩，說：“Bend and reach, bend and reach, fingers to toes”就可以拉著小朋友的手去摸自己的腳趾頭。

在學(xué)習(xí)tickle（撓癢癢）的時候，0-2歲的寶寶們可能不太能說，但是能感知爸爸媽媽撓癢癢身體的感受，會咯吱咯吱哈哈大笑。久而久之就慢慢能理解tickle的含義。我們很多櫻桃班的寶寶，都能聽英文做出正確的指認(rèn)，或者聽英文指令做出正確的動作。等到了會說話的年齡，ta們也就能自然的輸出啦~