小美是初二重點(diǎn)班學(xué)生，不知什么時(shí)候，大家開(kāi)始比誰(shuí)更聰明。班上流行的理念是誰(shuí)聰明誰(shuí)就不需要努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)會(huì)成為大家心中的傻子。不認(rèn)真學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)很好成了大家判斷聰明的標(biāo)準(zhǔn)。
女同學(xué)小香忽然和小美交上朋友，每天上課找她和坐在周圍同學(xué)偷偷講話，為此寫(xiě)了不少檢查，期末考試小美發(fā)現(xiàn)自己成績(jī)一落千丈，但是小香卻還是遙遙領(lǐng)先。
小美很懊惱，以為在聰明競(jìng)賽中輸了。后來(lái)老師在班上極力表?yè)P(yáng)小香，因?yàn)槊客硭荚诩依飶?fù)習(xí)到晚上十一點(diǎn)。當(dāng)初被她拉著上課講話的同學(xué)都惡狠狠盯著她，原來(lái)為了證明自己聰明，她在學(xué)校不學(xué)習(xí)，回家惡補(bǔ)呢！小美鄙夷她，更加堅(jiān)信小香不如自己聰明！聰明的人根本不需要付出這么多努力！
她不知，正是這樣的固定型思維模式束縛了她一生。
她相信自己一切成功都是源于天賦，認(rèn)為聰明的人可以付出比常人更少的努力，她常常有一種優(yōu)越感，為了證明自己價(jià)值，證明自己的能力，總是急于求成，不接受慢慢成長(zhǎng)的想法。
她極端在意別人的評(píng)價(jià)，她需要不停的表?yè)P(yáng)與肯定，她無(wú)法面對(duì)挫折給她帶來(lái)的創(chuàng)傷，她不允許自己是個(gè)失敗者，要幸福，要成功，孩子要有出息，但往往事與愿違，
直到有一天她陷入深深思索：我這一輩子究竟為了證明給誰(shuí)看？究竟是怎樣原因讓自己陷入固定型思維牢籠？
你是否有著同樣的困惑？
固定型思維和成長(zhǎng)型思維究竟怎樣形成的以至于影響了我們的一生？
能力，成就和天賦究竟是怎樣的關(guān)系？
為何有的人成功后結(jié)局卻很慘？領(lǐng)導(dǎo)力與思維模式是怎樣的關(guān)系？
你相信理想愛(ài)情的存在嗎？一段需要努力的感情對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么？
我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)自認(rèn)聰明而不愿努力的孩子？又怎樣面對(duì)為了證明自己拼命努力的孩子？
你知道怎樣才能實(shí)現(xiàn)從固定型思維模式向成長(zhǎng)型思維模式的轉(zhuǎn)變嗎？
本期讀書(shū)會(huì)《終身成長(zhǎng)》將給你解決這些困惑，讓你擁有改變的信心與勇氣！
作者簡(jiǎn)介：[美]卡羅爾·德韋克
人格心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域研究者，哥倫比亞大學(xué)威廉·蘭斯福德心理學(xué)教授，斯坦福大學(xué)行為心理學(xué)教授。其研究成果獲得了廣泛贊譽(yù)，著作《自我理論：動(dòng)機(jī)、人格和發(fā)展的角色》被世界教育協(xié)會(huì)評(píng)選為年度好書(shū)。
書(shū)本簡(jiǎn)介：
她把所有的我們成功與否、我們的行為習(xí)慣、我們與他人的關(guān)系、我們的家庭、我們的事業(yè)如何最重要的要素都?xì)w結(jié)為，我們的兩種思維模式。一種叫作固定型思維，一種叫作成長(zhǎng)型思維。
這本書(shū)從思維模式的角度，讓我們找到自己恐懼、苦惱和失敗的原因。同時(shí)，它將幫助我們突破這些阻礙，獲得成長(zhǎng)，你將明白如何幫助自己及自己的孩子發(fā)揮潛能。
讀書(shū)會(huì)形式：線下讀書(shū)，每周一次，每次一個(gè)半小時(shí)。每次都將有導(dǎo)讀師領(lǐng)讀。另外建有微信群供大家討論，提問(wèn)，有公眾號(hào)平臺(tái)供大家寫(xiě)文章發(fā)表自己的思想、觀點(diǎn)和生活的體驗(yàn)與感悟。
讀書(shū)會(huì)時(shí)間：從2021年10月28日開(kāi)始——11月25日共五次
每個(gè)星期四晚上7:00-8:30。
讀書(shū)會(huì)收費(fèi)
讀書(shū)會(huì)收費(fèi)
選擇次數(shù) 原價(jià)? ? ? 優(yōu)惠價(jià)
5節(jié)課? ? 298元? ? ? 298元
15節(jié)課? ? 894元? ? ? 780元
30節(jié)課? ? 1788元? ? 1380元
50節(jié)課? ? 2980元? ? 1980元
一本書(shū)五節(jié)課，一年共讀十本書(shū)，現(xiàn)在購(gòu)買都享受優(yōu)惠價(jià)，會(huì)員價(jià)在優(yōu)惠價(jià)基礎(chǔ)上打八折，書(shū)籍自行購(gòu)買。
也可單次報(bào)名讀書(shū)會(huì)，100元/次。
讀書(shū)會(huì)書(shū)籍簡(jiǎn)介：
《終身成長(zhǎng)》：我們獲得成功并不是能力和天賦決定的，而是思維模式?jīng)Q定的。
《愛(ài)的五種語(yǔ)言》：掌握愛(ài)的語(yǔ)言，創(chuàng)造完美兩性溝通。
《愛(ài)的藝術(shù)》：對(duì)待藝術(shù)修為的方式來(lái)重新理解什么是愛(ài)，在各種具體的關(guān)系里，愛(ài)應(yīng)當(dāng)被如何認(rèn)識(shí)和如何體現(xiàn)。
《我和你》：對(duì)關(guān)系哲學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)闡述，對(duì)世俗關(guān)系的剖析，幫助我們認(rèn)識(shí)人生中的困惑和難題。
《幸福的勇氣》：在阿德勒式幸?！鲃?dòng)去愛(ài)、自立起來(lái)、選擇人生”的引導(dǎo)之下獲得作為人的真正幸福。
《孤獨(dú)六講》：通過(guò)對(duì)六種孤獨(dú)的描述，最終得出“美學(xué)的本質(zhì)或許就是孤獨(dú)”的結(jié)論。
《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》：蛤蟆先生通過(guò)十次心理咨詢，揭開(kāi)內(nèi)心世界的神秘面紗，在抑郁中治愈自己，走出新生。
《不管教的勇氣》：以“自立”為教育目標(biāo)，構(gòu)建良好的親子關(guān)系，做一個(gè)有界限感的父母，賦予孩子直面人生的勇氣。
《非暴力溝通》：從“心”開(kāi)始自我覺(jué)察之路，重塑我們對(duì)沖突的積極思維方式，打開(kāi)愛(ài)和理解，使人們樂(lè)于互助。
《心流》：幸福是你全身心地投入一樁事物，達(dá)到忘我的程度，并由此獲得內(nèi)心秩序和安寧時(shí)的狀態(tài)。
