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12月4日我們組織了一次主題為“綠色教育”的沙龍活動，活動分為兩個部分“自由討論和專題討論”。我們的口號是“綠色教育，我行，你也可以”。
? ? ? 在自由討論環(huán)節(jié)，我們討論了三個問題：近期xcy和SGYSy的事件討論了網(wǎng)絡(luò)時代，我們和孩子應(yīng)該如何處理撲面而來的信息？在培優(yōu)的焦慮的教育環(huán)境中，如何“讓孩子安心做自己”？社會，家庭和學(xué)校如何共創(chuàng)和諧，綠色，生態(tài)的教育環(huán)境？針對網(wǎng)絡(luò)各種信息，我們需要培養(yǎng)孩子的思辨能力，選擇好自己信任的幼兒園和老師，保持與老師的日常溝通；對待培優(yōu)既不要跟風(fēng)也不能一刀切，要結(jié)合自己孩子情況而定；目前我們主要可以從家庭出發(fā)，自然地陪著孩子按他自己的節(jié)奏成長，認(rèn)知與實踐和諧地發(fā)展，對于學(xué)習(xí)能力特別強的孩子，當(dāng)他的認(rèn)知超越了同齡人甚至老師和父母的時候，應(yīng)當(dāng)尋找社會支持，而家庭也是社會中的一個單元，相互連接就夠成一個系統(tǒng)。
? ? ? 在專題討論部分，我們學(xué)習(xí)討論了源自美國HTH學(xué)校的PBL學(xué)習(xí)法。每位伙伴結(jié)合了自己的家庭孩子及孩子伙伴和自己的行業(yè)設(shè)計了一個PBL項目，在打開腦洞之后我們分享了PBL究竟是個什么？以“多多餐廳”為例，討論PBL作為一個舶來品，它對于家庭教育和所在行業(yè)教育究竟有什么意義？體現(xiàn)在哪里？在我們平時帶孩子們一起玩各式各樣的活動中或多或少地帶有PBL學(xué)習(xí)的元素。它與社會生活緊密聯(lián)系，這種真實性使孩子們在完成項目的過程中體驗性很強，自然的好奇心驅(qū)使他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)習(xí)，主動處理遇到的各種人際問題等，而最終項目的完成帶給學(xué)生的成就感是無與倫比的。PBL作為一種舶來品，是否適合中國國情，大家都在探究，在踐行，吸取精華。
? ? ? 沙龍傳播了“綠色教育”的理念，討論了一些社會焦點問題，共同學(xué)習(xí)研討了創(chuàng)新教育的方法“PBL學(xué)習(xí)法”。 我作為一個普通的媽媽，一個平凡的教育人，我在為綠色教育做我能夠做的事，感到非常欣慰。
