在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)遇到“好為人師”的人，直接或間接地指手畫(huà)腳孩子的教育，而從不考慮孩子是否愿意被這樣教育，這著實(shí)讓人擔(dān)憂！
記得那天，我與優(yōu)優(yōu)從市圖書(shū)館出來(lái)，坐上回海滄的公交。
當(dāng)公交上了海滄大橋的引橋時(shí)，優(yōu)優(yōu)說(shuō)了句“下一站石塘站”時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音:“石塘只是海滄的一部分?！痹瓉?lái)是坐在我前面的一個(gè)四十來(lái)歲的婦女轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)在跟優(yōu)優(yōu)說(shuō)話。緊接著她又說(shuō):“就像你家，打開(kāi)門(mén)就是客廳，然后有房間，廚房，衛(wèi)生間。那你知道石塘的下一站是哪里嗎？”優(yōu)優(yōu)輕輕地?fù)u了搖頭。
“石塘下一站是房產(chǎn)站。那房產(chǎn)站的下一站呢？”優(yōu)優(yōu)還是搖了搖頭。
她又說(shuō):“是海滄建行，那下一站呢？”優(yōu)優(yōu)繼續(xù)搖頭。
“是海六路，也就叫海裕路。那接下來(lái)會(huì)到哪呢？”優(yōu)優(yōu)還是搖頭。
“是海滄醫(yī)院，然后是滄林路口，海投……”
“這些你應(yīng)該知道，媽媽不可能一直跟你在一起，對(duì)不對(duì)？”優(yōu)優(yōu)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你要懂得自己看站牌點(diǎn)?！比缓笾钢?chē)上的字說(shuō):“你可以看上面?！?/p>
優(yōu)優(yōu)說(shuō):“可我不識(shí)字啊？”
“你可以問(wèn)啊，指著問(wèn)媽媽這是什么字。是不是你偷懶不愿意學(xué)??？還是媽媽?xiě)?，不肯教你？?/p>
優(yōu)優(yōu)指向我，意思是我懶沒(méi)教她，我尷尬地笑著?！澳銕讱q啦？”優(yōu)優(yōu)用手勢(shì)告訴她。
“六歲了。很快就要上一年級(jí)了，20以內(nèi)的加減法，你會(huì)嗎？”優(yōu)優(yōu)點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那8+2等于幾？”優(yōu)優(yōu)想了想，但沒(méi)能馬上告知答案。
“9+1=10，8+2=10，7+3=10，6+4=10，5+5=10，這些都要死記硬背給它記起來(lái)。很多孩子像你這么大，會(huì)認(rèn)好多字啦，會(huì)背好多古詩(shī)，還會(huì)彈琴啦！你媽媽太疼你了，都沒(méi)給你學(xué)。”
“我在幼兒園有報(bào)畫(huà)畫(huà)?！眱?yōu)優(yōu)說(shuō)道。
“那畫(huà)的好不好？”優(yōu)優(yōu)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那有沒(méi)有參加比賽？”優(yōu)優(yōu)搖了搖頭。
“你是學(xué)素描嗎？”優(yōu)優(yōu)又搖頭。
“那你是學(xué)最基本的，到時(shí)學(xué)素描，學(xué)完素描再學(xué)國(guó)畫(huà)，國(guó)畫(huà)可是我們的國(guó)粹……”
面對(duì)這個(gè)女人的喋喋不休，優(yōu)優(yōu)嘟囔了句:“我在幼兒園講故事比賽得了第一名?！?/p>
“你講故事得了第一名，畫(huà)畫(huà)也要得第一名，要堅(jiān)持住，不要學(xué)了一半就跟媽媽說(shuō)不想學(xué)，將來(lái)即使不上班，靠畫(huà)畫(huà)也能糊口。”
優(yōu)優(yōu)很無(wú)助，指著耳朵轉(zhuǎn)向我講道:“我耳朵都裝滿了，聽(tīng)不進(jìn)去了?！辈⑶那挠米熨N在我的耳朵說(shuō):“好啰嗦啊！”然后一直抱著我說(shuō)：“我聽(tīng)不進(jìn)去了。”我只能拍著她背，以這樣無(wú)聲的語(yǔ)言安慰她。
那個(gè)阿姨早我們一站下車(chē)，優(yōu)優(yōu)還是耿耿于懷：“那個(gè)阿姨好啰嗦啊，我耳朵都長(zhǎng)繭子了?！?/b>下車(chē)后，優(yōu)優(yōu)一回想剛才那一幕，帶著哭腔說(shuō):“聽(tīng)不進(jìn)去了，我快哭了。我聽(tīng)了那阿姨的話，都快哭了，她還是不停地講?！?/b>
我問(wèn)她：“那在當(dāng)時(shí)的情況下，你希望媽媽怎么幫你呢？”她說(shuō)：“你應(yīng)該叫她不要講?！?/b>
是啊，如是有個(gè)陌生人指手畫(huà)腳規(guī)劃你的人生，作為大人的我們，尚且尷尬萬(wàn)分，何況天真的孩子呢？
回想自己的育兒之路，我很少拿優(yōu)優(yōu)跟別的孩子比。在我看來(lái)，20以內(nèi)的加減法一年級(jí)就會(huì)學(xué)，又何必急于求成呢？會(huì)用比死記硬背更重要。
關(guān)于識(shí)字，我固執(zhí)地認(rèn)為語(yǔ)境中識(shí)字比單獨(dú)識(shí)字更有意義，所以，我主要是通過(guò)親子閱讀來(lái)潛移默化地影響：睡前給她讀故事，陪她看繪本，帶她去圖書(shū)館……然后我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)優(yōu)默默地已認(rèn)識(shí)不少的字。當(dāng)然，那個(gè)好為人師的阿姨所說(shuō)的站牌識(shí)字，我也是有在實(shí)踐，但不是為了識(shí)字而識(shí)字，還是在具體的使用中教她認(rèn)。
而關(guān)于畫(huà)畫(huà)，我更沒(méi)有指望優(yōu)優(yōu)靠它謀生，我只是覺(jué)得她有興趣，能給她帶來(lái)樂(lè)趣即可！
因此，我不夠狠，不會(huì)逼她學(xué)她不喜歡學(xué)的舞蹈，不給她報(bào)各種各樣的興趣班，一到寒暑假就把她帶到鄉(xiāng)下老家：家門(mén)前玩沙、客廳里過(guò)家家、小河里戲水、爬山采野花……在我看來(lái)，一個(gè)人的童年時(shí)光很短，該屬于這個(gè)年齡的快樂(lè)不該剝奪。
而在我們的生活中，總會(huì)遇到好為人師的“阿姨”，對(duì)你的孩子或育兒指手畫(huà)腳，殊不知，這并不讓人討喜。所以，別做讓孩子討厭的“阿姨”“叔叔”！
