5月27日的周日交流會是由曹老師主講的繪畫療法，臨行前讓家人給我畫了一棵樹和有關(guān)房樹人的兩幅畫，初衷是通過學習，了解性格特征里的一些優(yōu)缺點，發(fā)揚長處，改善不足。

今天的課程曹老師準備得很充分，把自己所學的知識用思維導圖的方式呈現(xiàn)給大家，讓我們對繪畫療法的內(nèi)容一目了然，還給大家打印好了課程資料。雖然因為時間的關(guān)系，曹老師只是講了繪畫療法的部分內(nèi)容比如：用途、步驟、注意事項理論和適用人群等，還沒涉及具體的分析，就已覺小有收獲。

大收獲（其實說收獲不能表達，震撼也許更適合些）則是剛到中心時，每個人都在參與課前準備，趁課程還沒開始前，我將家人的畫拿給了曹老師。曹老師看完女兒的房樹人后，只問了一句：“你覺得你們的關(guān)系怎么樣？”我很自信地回答：“挺好的呀！”因為和女兒的關(guān)系好，這是我和她共同認可的事，我們之間可以像朋友一樣隨意聊天，交流看法，對她的學習也沒有太多焦慮，也會經(jīng)常擁抱對方說“我愛你”，她認為這是很正常的事，所以她有時會困惑她的同學怎么會害怕或是羞于對父母表達愛。印象深刻的是有一次他們的英語公開課上，老師給每位學生發(fā)了一張紅色愛心型的便簽，讓他們寫一些想對父母說的話，最后要求寫上“我愛你”。大多數(shù)同學感謝了父母的辛勞，表示會用好好學習來報答養(yǎng)育之恩，當我看到女兒用英文寫下“謝謝你媽媽，謝謝你一直認為我是一個優(yōu)秀的女孩，我愛你”時，是有小小的感動的，說明她看見了我們彼此的包容與接納。

正當我沉浸在與女兒的親密關(guān)系中時，曹老師的一句“不見得吧”，就將我打回現(xiàn)實。女兒畫面的內(nèi)容是她一個人趴在一棵茂盛的大樹下看書，遠處有一所線條不清晰的有尖頂?shù)姆孔?。在曹老師沒分析之前，我會以為她覺得自己是公主，遠處的房子是城堡。就著女兒的畫，曹老師做了一些簡單的分析。茂盛的大樹代表了她強大的自我，只有她一個人表示她與家人的關(guān)系并沒有我想象中的那么好，遠處模糊的房子則象征了現(xiàn)在的家在她心中的位置也沒那么重要......

是因為讓她住校的原因嗎?腦海里第一時間跳出來這樣的想法,也許這只是表層的解釋,更深層的原因還得自己慢慢覺察。而另外一位家人的畫，因為要開始上課的原因，曹老師看了一眼后只是讓我多關(guān)心，畫面所表達出來的是壓力有些大。

雖然每周的課程只有短短的兩三個小時，但每次都收獲滿滿，聽老師們分享他們的想法與經(jīng)歷，就會感覺當初選擇做心理咨詢師時是為了幫助別人，但實際上卻是自己慢慢覺知和療愈的過程，更讓自己知道要去關(guān)心關(guān)愛身邊的親人和朋友。

你的親子關(guān)系真的好嗎？這也許還包含其他親密關(guān)系的不確定，我應該反思！