沒來說服的力量之前，我就是個不愿意去說別人的人，認(rèn)為愿意聽你說話的可以說一天都不覺著累，不愿意聽你說話的一句都多，更壞的是還會漸行漸遠(yuǎn)。本以為各有各的活法何必強求。再說我自己的想法也未必適合別人，還是省點吐沫吧。所以很少帶著說服的意愿去跟別人溝通。聽了課程和復(fù)盤，我頓覺說服是在助人，助己，助心，甚至有些時候會助命?；叵胍郧暗牧奶煲埠?，溝通也好，只是說話的分量不夠，舒適度不夠，含金量自然不足，收效甚微，談不上說服，所以不能稱為說服。
原來的我其實也是把自己的說話對象默認(rèn)為順從聽眾和投入聽眾，自動屏蔽了抗拒、懷疑和無感聽眾。總是活在自己舒服的圈子里，助人就無從談起了。聽了阿布老師和孩子的溝通的那些話我笨拙的套用了下，跟自己的娃聊天，沒想到效果出奇的好，也能以平和的方式給孩子一些開啟。說服太實用了！
復(fù)盤中，阿布老師講到滑雪的那個孩子，對我觸動特別大。退后10米，慢他10秒，這個孩子會更快。今早第一天開學(xué)我就試了下，孩子比我出去的早，我來鎖門，孩子那種總被等被催的感覺少很多，本來還在看介紹寫字的一個視頻，娃說還是別看了，趕緊走吧。上了車，關(guān)車門的聲音感覺也清脆了很多，一路聊天到學(xué)校。
孩子現(xiàn)在是什么樣并不重要，關(guān)鍵是他在你心里是個啥樣子，他就是啥樣子。你想讓孩子成為什么樣的人，你心里他就是那樣的人。每天跟他表達(dá)你是什么樣的人。這個正念為孩子的靈魂開啟了一束光，孩子自然就朝著光的方向去了！我理解了，需要實行來體悟。
