今天早上上完前兩課，發(fā)現(xiàn)扣扣上有個陌生人加我為好友，一般情況下陌生人我是不添加的，但是他的備注讓我好奇:
原陽老師，張友良(與我們班張有梁同名)，拾金不昧，這三個熟悉又陌生的字眼激起了我的好奇心，然后我添加了這個陌生人。添加后，他說:
我剛一問完，這位原陽老師就發(fā)給我了以下一段長長的文字，怕是早已寫好，一直在找?guī)椭暮眯娜恕?1中張有梁。
原文如下:
2017年2月25日下午6點多，我等公交時，不小心把錢包掉在地上，當時并未察覺。新鄉(xiāng)市三十一中三9班學生張有良(實為九二班張有梁)的媽媽撿到錢包后，根據(jù)錢包里面的一張業(yè)主通行證，聯(lián)系到小區(qū)物業(yè)，物業(yè)通知我，和張同學取得了聯(lián)系。當時我連打車去張同學所在地的錢都沒有，張同學在電話里安慰我，并說我打車到地方后，他給司機錢。司機給張同學伸出大拇指點贊！張同學并沒有立刻把錢包給我，而是認真詢問了我的姓名，身份證號，錢包里都有什么東西，確認我是失主后，立刻還給我。我提出買東西表示感謝，張同學和姐姐都不要，并且說剛剛買過房子，都不容易。張同學一家人這種拾金不昧的精神，值得表揚！張同學的媽媽自身道德高尚，還培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的兩個孩子，值得欽佩！
看到這個感謝信，我也心潮澎湃，真的嗎？真的是我們班張有梁做的嗎？怎么這么棒！撿到錢包不但想聰明的辦法積極聯(lián)系失主，在失主沒錢打的的情況下還為失主付了打的費，見到失主后，沒有直接把錢包給這個陌生人，而是對失主負責，仔細核對信息；失主要感謝他的時候，他還說出了那么懂事又暖人心的話！
這時正在上課，我無法詢問張有梁，于是我馬上與張有梁媽媽聯(lián)系確認此事。張媽媽說卻有此事，不過不是她撿到的錢包，是張有梁撿到的，他不愿意讓別人知道，才說是媽媽撿到的(瞧瞧，這孩子還做好事不留名)，張媽媽說，張有梁把錢包拿回家后趕緊讓媽媽幫忙聯(lián)系失主，錢包里面有一張物業(yè)通行證，身份證，一些票據(jù)(據(jù)失主講說很重要的收據(jù))，但是沒有聯(lián)系電話，張媽媽就試著打了打物業(yè)通行證上的電話，看物業(yè)能不能幫忙聯(lián)系下失主，打完電話，媽媽就去上班了。后來失主聯(lián)系上了張有梁，張有梁和姐姐一起做了后面的好事。晚上張爸爸回家后，張有梁將今天的事情告訴爸爸，爸爸對他們的行為贊不絕口！
跟張媽媽核對完整個事情，我趕緊把情況反饋給這位老師(這個失主竟然也是老師)，這位老師聽了之后更是不住的稱贊并感謝，他說:感恩，感動，感謝。向三十一中的老師和同學們致敬！謝謝你們！
事情整理清楚了，我的內(nèi)心卻一直欣喜，激動，開心，自豪，不能平靜！雖然說孩子的優(yōu)良品質(zhì)都是家長培育的，跟老師關(guān)系不大，但是我真的第一次因為自己學生的優(yōu)良品質(zhì)和行為而感到自豪和內(nèi)心的震撼，這是我第一次感受到作為教育者的甜頭，真是太開心了！我的學生真是太棒了！更更要感謝張媽媽培養(yǎng)出這么誠實、善良、有愛的孩子，讓學校，老師，甚至陌生人都感到幸福和自豪！
