一

一男生在學(xué)校不聽話，一心想退學(xué)，不經(jīng)過批準(zhǔn)沒有請假條貓著身子偷偷從大門溜了出來，其父親找了一晚上，直到第二天有學(xué)生提供住址，其父才松口氣。

學(xué)生到學(xué)校沒多久，家長正去上班途中，返回學(xué)校，進(jìn)辦公室，門一關(guān)皮帶一抽，直接劈頭蓋臉對學(xué)生就是狂抽，兩個老師都拉不住。

該生滿臉是傷，手腕也起了個大包。

等流夠眼淚，去教室上課，有學(xué)生問“你臉是咋回事？”

他輕描淡寫:“俺爹打嘞！”

挨了一頓毒打，不知道他能不能支到六月底放假。家長對學(xué)生要求:只要不違紀(jì)，在學(xué)校安安生生，不讓老師給他打電話。

二

一轉(zhuǎn)學(xué)生積分倒數(shù)，調(diào)皮搗蛋不會學(xué)習(xí)，或者說他就不知道教室是學(xué)習(xí)的地方。

父母到校。

男的先到，聽到說他孩子上課后不停跑教室外面轉(zhuǎn)圈，他不屑:“小孩子調(diào)皮不是正常？”

“正常？不正常！那可是已經(jīng)上課了，全班學(xué)生七十六個人如果都像他，不是成米飯鍋了，這個班還咋管？”

男的本來想挑刺，這次沒話了。

幾分鐘后，女的到，進(jìn)門耀武揚(yáng)威:“俺家孩子自己做主，他想去哪個學(xué)校就讓他去哪個學(xué)校，樹人、實(shí)驗、三初中，想上哪個學(xué)校俺都管（能）”然后用手撫摸著自己孩子親昵，轉(zhuǎn)頭大眼一瞪“你……”強(qiáng)詞奪理歷數(shù)老師的種種不是，且語氣盛氣凌人，在她的眼里，你老師似乎是小癟三，或者啥都不是！

一個轉(zhuǎn)學(xué)生，老師用心教了你半學(xué)期，嘔心瀝血耐心都磨光了，如今學(xué)生有問題，家長到校不找學(xué)生的毛病還凈老師的不是。

“轉(zhuǎn)學(xué)生只要違紀(jì)一次班主任都可以退給領(lǐng)導(dǎo)，這是我們學(xué)校規(guī)定，介于這是校長的關(guān)系戶，他可是學(xué)校老一，你孩子違紀(jì)無數(shù)次，我也沒退他”我盡量壓制怒火，語氣委婉，話沒說完，女家長更惱:“轉(zhuǎn)學(xué)生咋了？你區(qū)別對待！”我把話來回重復(fù)了三遍，她還是那句話。

不可理喻！溝通不了，面對此家長，寒心，讓人實(shí)在無語！你還咋讓老師們耐心教育你的孩子？

“孩兒，說說你在班上咋受欺負(fù)了。”她想借她孩子的嘴找事兒，此時，我才打電話把校長叫來。

早上就提前給校長報備了:家長要來，到時溝通溝通，他孩子只要改好一點(diǎn)，并不是說非不要。剛剛和家長溝通時就沒再聯(lián)系校長，家校溝通，引導(dǎo)學(xué)生以后改正，共同督促，學(xué)生就會收斂，哪知道家長態(tài)度是另一個版本，這是少之又少的，或者說是班上僅此一例，多年來我遇見的僅此一例。

學(xué)生把與別人發(fā)生矛盾的兩件事描述了并說了處理方式和結(jié)果。女家長本來想借此找事兒，聽完后不再說話。

校長問:“能不能再給他（學(xué)生）機(jī)會？”

你說你家長到校不問學(xué)生情況，進(jìn)門就倆大眼一瞪恨不得吃了老師，教你孩子幾天教成了仇人。

本來沒準(zhǔn)備拒收，男家長的態(tài)度還勉強(qiáng)說過去，懂點(diǎn)道理，女家長的陣勢咋可能再交集？

第二天，校長說已經(jīng)交給介紹來的副局長。

班上學(xué)生反饋:老師，～～（該生）要回學(xué)校和你吵一架。

隨便！講課、教育學(xué)生說一萬句都不嫌多，想吵架，他找錯人了，沒人像他一樣無聊。

這是兩個學(xué)生背后的家長團(tuán)隊。