我在地鐵上看到一個胖胖的女生，一臉?biāo)仡伒淖?，旁邊另外一個女生，應(yīng)該同齡，畫著精致的妝，身材很有線條感的默默休息。此時我就在想這是不是“富者愈富，窮者愈窮”在女生身上的體現(xiàn)“強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者恒弱”。

胖就導(dǎo)致社交受挫，從而不愿意社交，進(jìn)而窩在家里刷劇看小說活在自己的封閉世界里面，然后開始周而復(fù)始的惡性循環(huán)?？赡芎髞硪蚕胱兒茫且呀?jīng)拗不過生活的慣性了。

在學(xué)生身上也是這樣可能只是最開始學(xué)習(xí)的時候?qū)W生嘗到了一個甜頭，然后開始開啟正向循環(huán)，從而有了開掛的人生。

這讓我想到劉潤老師的案例

#引自劉潤文章#讀小學(xué)時，我和絕大多數(shù)同學(xué)一樣，很不喜歡寫作文。

有一次，我在小學(xué)生報(bào)上碰巧讀到一篇作文，叫《我的十歲生日》，于是心血來潮也寫了一篇。寫都寫了，別浪費(fèi)，我把這篇文章，交給了語文老師。

然后，我的語文老師做了一件讓我至今難忘的事：在課上朗讀了這篇文章，并表揚(yáng)了我。

天?。∧阒牢耶?dāng)時的感受嗎？像吃了5個雞腿、10個冰淇淋。我居然找到了一點(diǎn)寫作的樂趣。

因?yàn)橛辛藰啡?，我開始經(jīng)常寫，所以寫作能力逐漸提高。一條“寫作興趣 -(+)→寫作能力”的因果鏈，出現(xiàn)了。

寫作能力提高，導(dǎo)致我的文章被更多認(rèn)可，反過來又增強(qiáng)了寫作樂趣。從“寫作能力-(+)→寫作樂趣”的因果鏈，反過來也接上了，一個閉環(huán)正式形成。這就是“增強(qiáng)回路”。

增強(qiáng)回路，又像蝴蝶效應(yīng)，可能都是某個不經(jīng)意的曾經(jīng)導(dǎo)致了現(xiàn)在的結(jié)果。