一一一挑戰(zhàn)任務(wù)為何有效

SFBT的任務(wù)或稱家庭作業(yè)并不是以最后的執(zhí)行結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)。我們要關(guān)心的是孩子通過這個過程所帶來的改變。因為“改變總是在發(fā)生”，當(dāng)我們請孩子執(zhí)行任務(wù)時，接下來的檢核重點并不在于有沒有做，而是在于“透過這個任務(wù)挑戰(zhàn)，米改變了什么”。

當(dāng)我們把注意力放在“改變的過程”而非“有沒有執(zhí)行”時，我們也更能夠欣賞孩子為他們自己所做的一切改變。

一一一TIPS

學(xué)校的家庭作業(yè)一定要被執(zhí)行與完成。而SFBT將家庭作業(yè)視為一種改變的觸發(fā)與過程，因此完成與否并非最后的目標(biāo)，改變才是我們想要達(dá)到的最后目標(biāo)。

一一一布置家庭作業(yè)（任務(wù)）SKILLS

1、為了建立孩子的成功經(jīng)驗，任務(wù)需要從簡單的開始，選擇比較容易成功的任務(wù)先做。

2、讓孩子挑戰(zhàn)的任務(wù)，必須符合孩子的經(jīng)驗與需求。

3、一定要與孩子討論，而非大人單方面決定孩子需要做什么任務(wù)。

謹(jǐn)記：不要緊盯孩子是否完成任務(wù)，而要通過這個過程促發(fā)或延續(xù)改變。任務(wù)不一定要做，到若是能夠找到孩子愿意做也能幫助他的挑戰(zhàn)任務(wù)，必能產(chǎn)生更好的成效。

一一一挑戰(zhàn)任務(wù)即學(xué)即用

如果孩子想當(dāng)班長或想接受其他挑戰(zhàn)，和孩子一起設(shè)計一連串的挑戰(zhàn)任務(wù)。

1、觀察作業(yè)：觀察班長需要什么條件。

2、訪問作業(yè)：訪問老師如何挑選班長。

3、無互動作業(yè)：寫出自己勝任班長的條件有哪些。

4、仿真作業(yè)：帶著自己的自我推薦信，和父母練習(xí)一遍要如何跟老師毛遂自薦。

5、行動作業(yè)：帶著自己的自我推薦信，去向老師毛遂自薦。