R：閱讀原文
片段6?解碼，深入事物的深層
解碼，深入事物的深層解碼不等同于我們一般所說的理解。理解通常只涉及對字面意義的解讀，常以自動化的方式進行，也無須做太深入的思考，并且理解應遵從客體本意，不可擅自演化。而解碼則是一個更為主動和主觀的過程，不同的解讀對同一材料的解碼可能是完全不一樣的，就像看同一部電影，不同的人能看出不同的意味。
解碼的過程和結(jié)果因各人視角的不同而千差萬別，但也有基本一致的規(guī)律可循。為了說明這個基本的規(guī)律，我們來想象一只在玩具店里經(jīng)常能見到的“會說話的小黃鴨”。這只會念兒歌、會講故事的鴨子在不同人的眼中可以有不同的解讀:
1.在孩子眼中，他關心的是“小黃鴨說了什么”，于是他聽到的是兒歌、故事。即孩子關心的是最直接的信息。
2.在家長眼中，他們關心的是“小黃鴨是什么”，首先他們會把它定義為一個玩具(而不是一只“鴨子”)，然后他們可能會對這只鴨子的娛樂性、教育性、安全性、性價比等做出評判。也就是說，家長關心的是價值和意義。
3.在玩具工程師的眼中，他們關心的是“小黃鴨是怎么做出來的”，他們會思考和設計小黃鴨有哪些功能模塊，會想它的電路結(jié)構(gòu)以及聲光效果。也就是說，工程師關心的是結(jié)構(gòu)和實現(xiàn)。
事實上，在我們的學習中，也面臨著“會說話的小黃鴨”的問題。大多數(shù)學習者，可能經(jīng)常扮演的僅僅是一個“孩子”的角色，他們只關心這本書、這篇文章說了什么，傳遞了哪些顯而易見的知識。
而只有少數(shù)人，才會從“家長”的角度，去審視構(gòu)成這些內(nèi)容的材料，對它們進行本質(zhì)和屬性上的概括，評價它們的價值和意義。而只有非常少的人，會從一個創(chuàng)作者的角度去研究，把學習材料作為一個觀摩與研究的范本來分析，將其拆開來看個究竟。能堅持去做第三層次解讀的人想必是不簡單的。
因此，簡單地說，解碼不外乎下面三個層次:
1.它說了什么？給了我什么感受？(它原本就要傳達的信息和知識)
2.它是什么？對我有什么價值？(對內(nèi)容的反思，以審視的目光對內(nèi)容進行評價和定性)
3.它的內(nèi)部是怎么組成的？它的效果是怎么實現(xiàn)的？(形式和構(gòu)成的洞察，研究內(nèi)容表達的手法)
I：用自己的話重述原文
what：
在參加某次行業(yè)內(nèi)知識培訓的時候，中午干飯的時候，有這樣三種討論：
A（剛畢業(yè)入行的人）：這個老師講的這些知識點，都好棒啊，對我的實際工作有很多的幫助；
B（入行了幾年的人）：這個老師講的這些知識點，確實不錯，但是有點過于理想花了，很多事情，根據(jù)實際情況，操作起來不太方便?。?/p>
C（入行很久，也經(jīng)常分享的人）：老師這堂課這些講的蠻好的，他是怎么將這些內(nèi)容，創(chuàng)作出一堂課的呢？
其實不論是哪種討論，都是自己主動思考的結(jié)果。A是從培訓本身想要傳授的知識來考量，B是將培訓的內(nèi)容和實際工作情況相結(jié)合，C則是跳出培訓的內(nèi)容本身，思考整場培訓的構(gòu)成。ABC三種思考方向都是解碼的結(jié)果。
why：
其實，大部分時候，我們在閱讀書籍的時候，都是以一種自動化的方式，對字面意義進行解讀，且不能根據(jù)自己的情況對內(nèi)容進行演化。長此以往的話，我們習慣了這樣的讀書模式，很容易養(yǎng)成一目十行的習慣，對很多內(nèi)容都是一知半解的。平都還好，等到真正需要運用知識的時候，卻發(fā)現(xiàn)自己只是知道，卻仍然不會運用。
how：
今天關于解碼的方法，主要是為了告訴大家，如何更加主動主觀的學習知識，有助于大家更好的掌握知識。
1、從知識本身的內(nèi)容學習：比如想要學習某種穿搭類型--日雜風，可以先從日雜風一般出現(xiàn)的單品、顏色、發(fā)型等方面進行學習；
2、將知識跟實際生活相結(jié)合：將學習到的穿搭，運用到自己的實際生活中，在不斷的進行調(diào)整；
3、從知識的形成和構(gòu)成思考：可以從日雜風出現(xiàn)的時期、日雜風興起的原因等方面來思考日雜風的精髓。
where：
解碼，適用于對比較復雜的知識進行學習的時候使用。
A1
前段時間，參加了一個小紅書社群，大家的內(nèi)容發(fā)布后，數(shù)據(jù)都不錯，但是我的內(nèi)容發(fā)出后，并沒有收到想要的數(shù)據(jù)量。但是我明明是按照起爆款標題的套路起的標題、公眾號頭圖也是自己根據(jù)爆款要素來的。
反思：
1、只是從內(nèi)容本身，覺得自己做的跟別人的爆款小紅書內(nèi)容很像了
2、爆款的套路知道了，但是跟自己的風格不搭
3、別人的爆款也是日積月累下來的，我只是零星的進行發(fā)布
4、內(nèi)容可能不夠垂直，受眾還未積累
A2
啊啊啊啊，寫不動了。。。。
