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? ? ? 今天，我有幸走進三小觀摩了實小、三小和我們學(xué)校李曉燕老師共五位老師帶來的古詩文示范課，收獲頗多，原來古詩文教學(xué)還可以這么教。
? ? ? 這幾年一直在一二年級循環(huán)，每冊書里都有那么幾首古詩，總想著孩子們年齡小不用講解太復(fù)雜，再加上自己才疏學(xué)淺，我的做法只是引導(dǎo)孩子們簡單讀停頓，理解詩意和背誦。今天，聽了五位余映潮名師工作室老師的示范課，我深感慚愧。她們這套看似有章可循的板塊化教學(xué)，要想上好也非常不容易，需要教師挖掘每首詩隱藏的深意。除了要求教師自身的閱讀積累，更離不開辛勤的備課！余老師提倡“主問題設(shè)計、板塊式推進”的教學(xué)模式，因此這幾節(jié)課例都平實、真實、充實、豐實，非常有利于學(xué)生語文水平和語文素養(yǎng)的提高，也便于我們學(xué)習(xí)借鑒。印象最深的一節(jié)課是實小吳雪鳳老師執(zhí)教的邊塞詩二首《出塞》和《涼州詞》。《邊塞》一詩中，吳老師為了讓學(xué)生積累文言字詞，采用了這樣的設(shè)計——自由朗讀課下注釋，完成挑戰(zhàn)，最大限度讓學(xué)生識記本課的重點文言字詞以及積累重要的文言字詞。第二個活動是譯讀文章情節(jié)之妙，吳老師抓住“但使”、“倘若”這兩個詞，訓(xùn)練學(xué)生的品讀，起到了非常好的效果。第三個活動是品讀文章的結(jié)構(gòu)之妙，吳老師用教材教語文意識特別強，每個活動都有明確的目標(biāo)。《涼州詞》一詩教學(xué)，讓我深刻體會到了語文老師的素養(yǎng)“腹有詩書氣自華”。教學(xué)語言恰如詩詞一般美妙，聽這樣的課就是享受?？傊?，通過今天一天的觀摩學(xué)習(xí)，為我以后的古詩文教學(xué)指明了前進的方向！
? ? ? 晚上，無所事事的翻看手機，開心的看到了一篇關(guān)于繪本課怎么上的文章。因為自己去年曾經(jīng)給孩子們上過一節(jié)繪本課《我爸爸》，自己完全是仿照語文課的形式進行的，完全沒有融合聽讀繪說的概念進行設(shè)計?！奥犠x繪說”更多考慮的是孩子的能力和發(fā)展?！奥牎笔菍⒆蛹凶⒁饬Φ挠?xùn)練。“讀”是提升孩子閱讀能力的練。“繪”是增強孩子想象力的訓(xùn)練。“說”是提高孩子表達力的訓(xùn)練。最開心的是文章介紹了一節(jié)繪本課常用的四環(huán)節(jié)：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、解讀封面、了解作者。
第二環(huán)節(jié)：“聽”是孩子專注傾聽父母或老師講述圖畫書等故事，初步理解內(nèi)容并簡單回答相關(guān)問題。
第三環(huán)節(jié)：也是孩子在聽過之后進一步閱讀，主動思考，深入故事情境。
第四環(huán)節(jié)和第五環(huán)節(jié)：繪說。
? ? 繪本是孩子的啟蒙書，它依賴的是我們教師的理解和傳遞。這篇文章讓我明確了聽讀繪說設(shè)計的方法，我還要加強實踐，因為僅僅靠上課的概念，沒有經(jīng)過實踐確實很難設(shè)計出完全符合聽讀繪說理念的課來的。
? ? ? 感謝今天有所收獲。觀摩名師的課堂，深感自己今后要學(xué)習(xí)的地方太多太多，唯有不斷學(xué)習(xí)，才能跟得上時代的腳步。
