當(dāng)孩子有問題時，成熟的父母不會在第一時間去處理孩子的問題，他們會先處理孩子的感受。

讀到這一段文字,想到兒子六上就經(jīng)常反映的一個問題:數(shù)學(xué)老師同時代一班,二班(兒子所在班)數(shù)學(xué),為了省時間,經(jīng)常讓二班同學(xué)到一班上課,沒有書桌,就坐在地板上,同學(xué)們都相當(dāng)不滿意.那上課效果就可想而知了,隨之而來 的是孩子對數(shù)學(xué)的興趣,大打折扣.

最初,我們沒有先去理解孩子&的苦惱,而是勸說孩子,認(rèn)真聽,條件差了,自己不能開小差,這是符合一般人的中規(guī)中矩的回答,這樣往往忽略了孩子的訴求,真正的問題沒解決.后來,我們慢慢和孩子溝通,先去共情孩子,你的煩惱爸媽理解,確實(shí)不應(yīng)該這樣,即使一起上課,也要輪著來,憑什么一直讓二班同學(xué)坐在地板上課.客觀情況就是如此,我們無法改變,只能靠自己好好學(xué)習(xí).這樣一說,孩子確實(shí)輕松了很多.

感賞老公經(jīng)常輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué),成績沒有下降.但是諸如此類的情況,我一定重視:孩子有困難時,一定會找家長訴求,我們第一時間,讓孩子感受到的是爸媽的愛,不是委曲求全,更不能責(zé)備孩子.

昨天老師要求從本周五到下周三都帶手機(jī),進(jìn)行拍照和視頻作業(yè),馬上要畢業(yè)了,保留一些母校的照片.動機(jī)很好,但一說到往學(xué)校帶手機(jī),我就有抵觸.一是擔(dān)心孩子給丟了,以前從來沒帶過;二是擔(dān)心安全,和我們一起走路,孩子有時路上帶耳機(jī)聽廣播或看視頻.

感賞老公安慰我,放手孩子,啥事都有第一次,給孩子空間,讓他成長.這過程中可能有不如意,但是必須讓他經(jīng)歷,面對.

還有一件事,我得向兒子道歉.事情是這樣的,看到孩子書寫不規(guī)范,再就是老師講過的題目,他沒好好給我講出來,扔給孩子一句話:”寫得是什么字,只是在白紙上畫了些藍(lán)條條!”兒子的自尊心顯然受到了傷害,我當(dāng)時說出去,倒是爽快了,但是問題解決了嗎?

聚焦模式的錯誤,導(dǎo)致沒管住自己的嘴,傷害了孩子.找一個合適的機(jī)會,和兒子溝通,承認(rèn)是自己的錯.

父母將自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給了孩子。父母，尤其是媽媽，他們自己的成長停滯下來，對自己能否適應(yīng)社會產(chǎn)生了巨大的焦慮，但他們不是通過自己的成長去解決問題，而是將希望更多地寄托在孩子身上，結(jié)果讓孩子承受了雙倍的壓力。

——摘自《家為何傷人》武志紅