剛剛過去的期中考試有些學生讓人眼前一亮，可也有一些學生讓人咬牙切齒。我們班W就是這么一個讓人“咬牙切齒”的學生。

w是一個非常聰明的男生，也有著男生的通病，太“跳”，眼高手低。平常測試都會，可這次期中考試卻僅僅考了80分，這可讓他坐不住了。更何況他認為沒他聰明的同桌考了100分，更讓他難堪?？墒巧頌槟猩摹懊孀印辈荒軄G，所以強撐著自己不認輸。

看到這情況我也是既生氣又好笑，氣的是平常那么優(yōu)秀，考試才考這么點兒，笑他死要面子活受罪。我想了想決定拯救一下這個“迷途羔羊”。

我決定冷淡他，不搭理他。也不問他的分數(shù)，著重表揚了他的同桌考的不錯，很棒，表露出想把他同桌調到前面“培養(yǎng)培養(yǎng)”，w表情頓時暗了一下，但是又露出不屑的樣子。好吧，看來這一把火還不夠。我又在課堂上表揚了考100分的五名同學，也表揚了w的好朋友，進步巨大考了92分。偷偷瞄一眼，w把頭埋了下去，但是我感覺還是不夠。

快下課時候我故意告訴另外一名同學讓他下課去取之前沒收的書，w這次坐不住了，他上課偷偷看課外書被我沒收了還沒要回去，果然w下課哼哼嚀嚀的找我要書，我說讓你好朋友過來，人家考的好，書只能交給人家。w一扭頭生氣的走了，不過還是把書給了他的小伙伴。我看這次應該火候差不多了。

第二天上課，他們大課間剛剛打完籃球坐在教室里很熱，w和其他幾個小伙伴都脫掉了棉衣，我故意關心除了w的其他幾個學生，小心感冒。這時候有些同學說，老師，w也沒穿。我心里暗喜真是給我一個好的“包袱”，我就借機說w不穿也沒事，不冷。這回w真的是受了傷。

在隨后我又讓w把衣服穿了回去，關心了一下他。經(jīng)過這一套組合拳，w頓時又扎下心好好學習了。