[cp]四月過去了三分之二，我已經(jīng)讀了十三本書。#論我拖延不寫東西的時候都在做什么。

不過近來讀書自己都覺得有進(jìn)步。前一段時間讀了一些雖然對主題不是特別有興趣但是寫的很好的學(xué)術(shù)書，包括商偉寫儒禮，也包括巫鴻老師寫墓葬。越發(fā)覺得，讀書的話，內(nèi)容只是一方面，還有很多其他方面可以看，包括寫作者是如何去架構(gòu)的，是怎么去問問題的（有些作品哪怕你對內(nèi)容并無興趣，但依然會被寫作者敏銳精準(zhǔn)的問題意識驚艷到），是如何篩選、比較、處理材料的。唐諾對閱讀這件事講的更多更深更好，他寫了足足一本書來講閱讀，講如何找到想讀的書，爛書值不值得讀，下一本書在哪里，歡迎去讀他的《閱讀的故事》。

有句話說，寫作歸根到底是對閱讀的模仿。閱讀讀什么，讀的是結(jié)構(gòu)，是敘事，是章法，是呈現(xiàn)，是一件事、一個材料以什么樣的順序、什么樣的角度被描述成你看到的樣子。

我之前一個朋友寫過一句話，我非常認(rèn)同，大意是對于文科生來說，在知識積累階段，閱讀的量比閱讀的質(zhì)要更重要。量代表視野，也代表經(jīng)驗(yàn)。就像看電影，觀片萬部和觀片百部的觀眾在看同一個電影時，看到的根本就是兩個完全不同的作品。對于后者來說，他又看到了一個新故事；對于前者來說，他看到的是熟諳于心的各類敘事范式與結(jié)構(gòu)又能被怎么玩兒。

一個老生常談，量變才有質(zhì)變?？吹亩嗔俗匀痪脱奂彩挚欤茉诟虝r間內(nèi)抓取有效信息，知道什么地方要凝神細(xì)讀，什么地方可以一目十行（其實(shí)PhD讀材料做研究也一樣），而且對于作品的水準(zhǔn)也有非常迅速的判斷，還能看到到底是什么地方好，什么地方不好，是視角有局限還是分析工具沒選好。

歸根結(jié)底，多讀多看，對于有的作品要反復(fù)讀反復(fù)看，專心讀專心看，無捷徑，無他法，唯眼熟爾。[/cp]