? ? ? 第五周
? ? ? ? 3月25日星期一? 第二節(jié)
? ? ? ? 周末安排的預(yù)習(xí)，孩子們做得很好。對《生命奏響曲》有了很好的了解。課堂的講解比較輕松。 利用空閑時間 ，我針對上周教學(xué)中存在的問題，對他們進(jìn)行了句子含義的訓(xùn)練和閱讀理解能力，今后的課堂中，我將利用一切可利用的時間，對他們在課堂中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)他們具體掌握位置。
? ? ? ? 3月25日星期一? 班會課
? ? ? ? 學(xué)生集體勞動，沒有完成預(yù)期任務(wù)。
? ? ? ? 3月26日星期二? 第二節(jié)
? ? ? ? 學(xué)習(xí)《寓言二則》，首先對第一課篇寓言《矛與盾》進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程具體以學(xué)生自學(xué)為主，但在寓言所告訴我們的道理進(jìn)行了重點講解并進(jìn)行了簡單的舉例說明。存在最大問題是，學(xué)生無法很好的區(qū)別寓言成語和成語故事之間的區(qū)別。我對去進(jìn)行了深入淺出的講解，并進(jìn)行樂舉例說明。
? ? ? ? 3月27日星期二? 第三節(jié)
? ? ? ? 繼續(xù)學(xué)習(xí)《寓言二則》第二首《鷸蚌相爭》，學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)第一則一樣。有所不同的時，寓言含義和道理有學(xué)生自己總結(jié)。從中孩子們懂得了“鷸蚌相爭，漁翁得利”的道理，課程結(jié)束后，對孩子們進(jìn)行了配套練習(xí)指導(dǎo)。
? ? ? ? 3月27日星期三? 第三節(jié)
? ? ? ? 由于彩虹花和閱匯時朝莉老師和李茜老師的到來，課程調(diào)整為創(chuàng)意寫作和繪本閱讀。孩子們從中也學(xué)到了很多。
? ? ? ? 3月28日星期四? ? 早自習(xí)
? ? ? ? 《小抄寫員》的學(xué)習(xí)，安排孩子自學(xué)并用思維導(dǎo)圖記載自己的學(xué)習(xí)過程。老師進(jìn)行簡單指導(dǎo)，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，教會他們學(xué)習(xí)方法更為重要。
? ? ? ? 3月28日星期四? ? 第一節(jié)
? ? ? ? 讓孩子們進(jìn)行課文講解，并重點檢查了孩子的思維導(dǎo)圖，發(fā)現(xiàn)孩子們的備課能抓住重點環(huán)節(jié)，但記錄過分詳實，占用時間過長，因此利用課堂時間，我給孩子們講解了除他們備課后遺漏的問題，并對思維導(dǎo)圖的制作進(jìn)行了指導(dǎo)。希望他們通過思維導(dǎo)圖進(jìn)行課文預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
? ? ? ? 3月28日星期四? ? 課后服務(wù)
? ? ? ? 學(xué)生勞動，搬圖書室，進(jìn)行圖書信息錄入。
? ? ? ? 3月29日星期五? 第一節(jié)
? ? ? ? 今天，針對前階段學(xué)習(xí)，對孩子們進(jìn)行了測驗，由于兩節(jié)課沒在一起，因此這一節(jié)課讓孩子們做基礎(chǔ)知識部分。對于基礎(chǔ)知識字詞方面，孩子們掌握較好，幾乎沒有出現(xiàn)錯誤。句子類型，還需個別指導(dǎo)。欠缺最大的是根據(jù)課文內(nèi)容填空，這一部分孩子們出現(xiàn)錯誤較多，需要加強他們對重點課文的識記。
? ? ? ? 3月29日星期五? ? 第三節(jié)
? ? ?完成了試卷閱讀部分和作文。通過閱卷，發(fā)現(xiàn)閱讀知識通過這段時間訓(xùn)練，已有較大進(jìn)步，能很好地按題目要求完成問題。但對句子含義的理解，還有待提高。作文，“我是 ? ? ? ? ?的孩子”，能按具體事例寫明自己，但主題把握不好，有語句不通順之處。從整個卷來看，卷面干凈，書寫工整。但由于試卷覆蓋全面，題型多，知識量大，孩子們做卷時時間把握不夠好，出現(xiàn)超時想象。
? ? ? ? 本周上課發(fā)現(xiàn)如下問題：
? ? ? ? 1.加強成語分類復(fù)習(xí)；
? ? ? ? 2.加強寫作手法訓(xùn)練；
? ? ? ? 3.加強句子含義的訓(xùn)練；
? ? ? ? 4.加強閱讀訓(xùn)練，提高閱讀理解能力；
? ? ? ? ?5.加強重點課文內(nèi)容識記，并對作文進(jìn)行指導(dǎo)
? ? ? ? 以上問題，將穿插于教育中，逐步解決、強化。試卷中出現(xiàn)的問題，也是今后需要指導(dǎo)和加強的。
