? ? ?今天沒(méi)有找到最認(rèn)真早讀的小貝殼，因?yàn)槲覀冊(cè)绯抗忸欀屡笥选浵仯ń瘸綃寢尳o貝殼之家送來(lái)的螞蟻工坊），聊天玩鬧了。而且，我們兩天沒(méi)見到倉(cāng)鼠、烏龜、金魚這些朋友了，剛來(lái)到比較興奮嘛，我們保證明天一定可以做好！
? ? ? ?玩起來(lái)時(shí)間過(guò)的還真快，不一會(huì)兒的功夫上課鈴就響了。第一節(jié)課是飛飛老師上課，這節(jié)課我們玩的可開心啦！
? ? ? 我們首先給“搶占地盤”標(biāo)記號(hào)：根據(jù)其他小貝殼玩的表盤，為每一步操作和搶占寫出對(duì)應(yīng)的乘法算式。然后，我們玩了都非常喜歡玩的“乘法口訣bingo”游戲。我們先寫出乘法口訣的積都有哪些數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、12、14、15、16、18、20、21、24、25、27、28、30、32、35、36、40、42、45、48、49、54、56、63、64、72、81。在寫這些數(shù)的時(shí)候，有一個(gè)小技巧，從小往大挨個(gè)數(shù)，看看是誰(shuí)可以，誰(shuí)不可以，一個(gè)一個(gè)把這些數(shù)全都寫出來(lái)！然后，我們從上面的數(shù)據(jù)中選擇25個(gè)寫在一個(gè)5×5的表格中，不能重復(fù)，書寫的位置和順序由自己決定！最后，我們從牌堆中隨機(jī)抽出兩張，在下方的橫線上寫上乘法算式和對(duì)應(yīng)的乘法口訣，并將表格中存在的數(shù)畫“×”。當(dāng)表格中所畫的“×”能夠連成一行或一列時(shí)或是一斜行時(shí)，我們大聲喊出“bingo”，即為游戲獲勝！
? ?飛飛老師也跟著我們一起玩了起來(lái)，還差兩個(gè)飛飛老師就bingo了，可是這個(gè)機(jī)會(huì)沒(méi)有給她，川楓搶在大家前面完成bingo！大家為他送上了祝賀的掌聲！
? ? ?第二節(jié)課是外教科學(xué)課，每一個(gè)貝殼都是興奮的，因?yàn)槲覀凅w驗(yàn)到了付出、努力，有責(zé)任心的“收獲”。上個(gè)周我們包好的種子，經(jīng)過(guò)每天認(rèn)真的澆水，承擔(dān)責(zé)任并認(rèn)真負(fù)責(zé)，所以當(dāng)今天打開紙包，看到布滿綠色小嫩芽時(shí)，每一個(gè)小貝殼的臉上都洋溢著幸福的笑容。兩次明顯的對(duì)比，讓我們嘗到了不一樣的滋味。生活就是這樣，當(dāng)你付出，有擔(dān)當(dāng)時(shí)；當(dāng)你用心澆灌時(shí)，總能收獲到驚喜！
? ? ?由于天氣原因，周一的升旗儀式在室內(nèi)進(jìn)行，每個(gè)小貝殼都高聲唱國(guó)歌，用最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)行禮！在升旗儀式前，還有暖心一幕喲～～
? ? ? ?第三節(jié)課是明明老師上課，由于小貝殼們有近兩周的時(shí)間沒(méi)有見到明明老師了，可想她了呢！首先，我們一一向明明老師介紹了貝殼之家的新朋友——小倉(cāng)鼠、巴西龜、金魚、孔雀魚、還有今天剛到的螞蟻們。我們說(shuō)了自己喜歡哪一種，并說(shuō)明了理由。然后，我們跟著明明老師一起認(rèn)識(shí)蝴蝶。談到蝴蝶，毛思遠(yuǎn)想到了一首與蝴蝶相關(guān)的古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》：黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
接著，我們欣賞了各種蝴蝶的照片，也再次驗(yàn)證了我們之前說(shuō)的蝴蝶是軸對(duì)稱的。最后，我們跟著明明老師學(xué)習(xí)了說(shuō)明文的寫作方法：列數(shù)字（有科學(xué)依據(jù)）；作比較；舉例子；摹狀貌。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們都聽的非常認(rèn)真，并且做好課堂“學(xué)習(xí)痕跡”，這可是我們上課認(rèn)真聽的最好證明喲！
? ? 下午貝貝媽咪繼續(xù)將蚯蚓日記講完，帶著問(wèn)題讀文章，學(xué)內(nèi)容真的不錯(cuò)！對(duì)了，今天的漢字書寫非常有趣，貝貝媽咪一改原來(lái)的風(fēng)格，我們不再單一的用手寫，還可以用鼻子寫，用屁股寫，用肩膀?qū)?，用腳寫……只要你能想到，就能寫出來(lái)。這種寫字方式，我們很喜歡，不僅能正確記憶字的筆順筆畫，而且能夠活動(dòng)筋骨，一舉兩得！
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