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今天在“悟空問答”上收到一個問題邀請，是關(guān)于孩子寫作業(yè)拖沓的問題的，因為寫的回答比較實用，我干脆分享到我的頭條號，可以讓更多的家長朋友有所收獲。
【問：啥游樂都安排了，可孩子就是作業(yè)寫不完，怎么辦？
每天合計安排好游玩，洗浴，就餐，讓她生活豐富多彩起來，可就一個寫完作業(yè)就去，能把人耗死，就是肯定從一早吵到晚，哭哭啼啼，半夜寫完，啥也不讓干人家就發(fā)呆，也不寫，三天假期，還是沒寫，把我的生命都耗光了，跟她一吵覺得心臟都不行了。她二年級九歲。打也是哭，寫也是哭，不打不吵就是拖，有啥好方法】
謝邀！
我覺得您在孩子培養(yǎng)方面也是用了心力：安排了游玩、洗浴、就餐，讓孩子的生活豐富多彩，但是孩子寫作業(yè)拖沓。我覺得您做的事情的內(nèi)容都沒有問題，就是順序及技巧方面要做點調(diào)整就更好了。
我先跟您舉一個例子，如果把游玩、洗浴和就餐看成對員工的年終獎，把孩子每天要完成的作業(yè)看成員工每天的作業(yè)，您不妨回憶一下，您所在公司都是如何發(fā)放年終獎的呢？是不是都是要員工完成一年的工作并且要經(jīng)過績效考核之后才能發(fā)放呢？您看，您對待孩子想到了孩子的激勵措施，但是，激勵先發(fā)放完畢了，還對孩子的“日常工作——寫作業(yè)”有激勵作用嗎？顯而易見，是沒有激勵作用了。孩子在與您斗智斗勇過程中已經(jīng)知道了，不管我寫不寫作業(yè)，爸媽都會給我“甜頭”的。您說孩子的心理是不是這個心理呢？
小學一、二年級最重要的目標就是“習慣養(yǎng)成”、“規(guī)矩訂立”：
1、這里所說的“習慣養(yǎng)成”就是“學習習慣”及“生活習慣”的養(yǎng)成‘’；
2、“規(guī)矩訂立”不是在學校的規(guī)矩（學校里有校規(guī)校紀），而是在家里的“規(guī)矩”:比如1）當天作業(yè)必須當天完成；
2）寫完作業(yè)才能看課外書及看動畫片；等等。
我的孩子當年在一、二年級的時候在寫作業(yè)方面也走了彎路——就是拖沓，但是我們很及時的發(fā)現(xiàn)了這個問題并及時解決了這個問題，今天寫出來，分享給您及有此困惑的家長，希望對大家能有所幫助。
我們所采用的方法有兩個，供您參考：
1、把孩子送到學校附近的可靠的托管機構(gòu)：孩子放學之后，由托管班老師接走，托管班老師監(jiān)督孩子寫作業(yè)，如果孩子不會，還可以給孩子輔導，孩子寫完作業(yè)之后，給家長打電話，家長去托管班接走孩子，這樣，孩子每天基本上都會在晚上6：30點之前寫完作業(yè)，這樣還不耽誤孩子吃晚飯。
2、另外一個方法，就是每周定期召開“家庭民主會”，召開“家庭民主會”的初衷就是解決孩子和家長在共同成長中發(fā)現(xiàn)的各種問題，我們解決的第一個問題就是孩子寫作業(yè)及自學拖沓的問題。
那一段時間，我們會在每周六的晚上8點準時召開家庭民主會，會上主要圍繞下周的學習制定學習計劃并且形成《成長積分表》，比如我們約定：
1）上課認真聽講+2分；
2）遵守課堂紀律+2分；
3）自己主動記錄作業(yè)+2分；
4）下課回家先寫作業(yè)+2分；
5）在爸爸媽媽回家之前寫完作業(yè)+3分；
6）在爸爸媽媽回家之后才開始寫作業(yè)-5分。
7）在晚上9點之前沒完成作業(yè)-2分。
以上我們形成一個Excel表格（約定內(nèi)容您也可以跟自己孩子商量），我們相信孩子對自己在學校里的評估，我們也會跟班主任打招呼，如果遇到上課不注意聽講及作業(yè)完成情況不好的，可及時跟我們反饋。
備注：
1）積分可以累積，滿500分，可以選擇一件不超過99元的玩具作為獎勵；
2）積分滿1000分，獎勵一輛變速自行車。
就是圍繞兩個習慣的形成——“上課認真聽講”+“主動完成作業(yè)”來進行設(shè)計的——當然，每個加分及減分項都是在家庭民主會上跟孩子討論決定的。就這樣，通過一個學期的“家庭民主會”，孩子養(yǎng)成了回家先寫作業(yè)的習慣并且積累了1000積分兌換了 一輛變速自行車。
記住：
1、《積分計劃》一定不能兌換成現(xiàn)金予以獎勵，而要給孩子以禮物獎勵，因為對于孩子而言，實物的激勵比金錢更大。
2、在家庭民主會上，要記錄會議紀要，并與孩子以平等地位討論，切不可強加于人，每次家庭民主會都是對上周計劃執(zhí)行情況及下周制定情況予以討論，有做的不好的地方，扣分已經(jīng)是對孩子最大的懲罰，切不要對孩子進行人身攻擊；
3、通過《積分計劃》幫助孩子形成一到兩個習慣之后，才可以轉(zhuǎn)到新的《積分計劃》上去。
因為疫情原因，第一個方法今年可能不太可行，但是第二個方法，我使用過且親證有效的，希望我的分享能夠幫到題主。
