今天在抖音上翻到一個(gè)抖音號(hào)，內(nèi)容是在一個(gè)家庭里爸爸媽媽和兩歲半的寶寶用熟練的口語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，內(nèi)容是生活場(chǎng)景的英文自然輸出，和英語(yǔ)小游戲英文兒歌歌唱。

感慨于于親子英文互動(dòng)的充分和流利，我開(kāi)始查閱親子英語(yǔ)的相關(guān)資料。以下是百度材料：

1.簡(jiǎn)介

親子英語(yǔ)是家長(zhǎng)有系統(tǒng)，有計(jì)劃地陪伴教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語(yǔ)上軌的過(guò)程。該過(guò)程中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)習(xí)得，學(xué)習(xí)和語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用。此法一般為那些有自己獨(dú)特教育理念和看法，教育水平，英語(yǔ)水平較高的家長(zhǎng)所采用。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語(yǔ)言氛圍都是親子英語(yǔ)的關(guān)鍵。親子英語(yǔ)和英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不沖突。但家長(zhǎng)起得作用是最關(guān)鍵的。親子英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須借助于大量的學(xué)習(xí)資源，其中包括英語(yǔ)兒歌碟片 （例如：英語(yǔ)啟蒙系列），互動(dòng)教材（例如：英華蘭魔法英語(yǔ)系列），繪本（蘇斯博士系列）等等，沒(méi)有最好的教學(xué)資源，只有最適合孩子的。對(duì)于資源的選擇，必須遵從孩子自身的興趣。

2.學(xué)習(xí)步驟

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)看似非常專業(yè)困難，實(shí)際上，家長(zhǎng)進(jìn)行親子英語(yǔ)操作的時(shí)候，只要模仿孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程，遵從兒童成長(zhǎng)的生理和心理特點(diǎn)即可，為孩子提供語(yǔ)言習(xí)得所需要的環(huán)境，不需要拘泥任何形式和目的。像兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，浸泡是語(yǔ)言習(xí)得的唯一方式。家長(zhǎng)只需要在孩童成長(zhǎng)過(guò)程中，盡力為孩子提供所需的語(yǔ)言環(huán)境即可。根據(jù)兒童成長(zhǎng)的生理特點(diǎn)，兒童語(yǔ)言習(xí)遵循圖中所示四個(gè)步驟：培養(yǎng)語(yǔ)音感，接觸語(yǔ)義，正式學(xué)習(xí)和持續(xù)學(xué)習(xí)。每個(gè)步驟中，家長(zhǎng)只需要提供相應(yīng)，給予相應(yīng)輔助，并持續(xù)和孩子展開(kāi)簡(jiǎn)單互動(dòng)即可。提供學(xué)習(xí)資源的唯一準(zhǔn)則為：選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣（兒童的興趣非常容易轉(zhuǎn)移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學(xué)習(xí)），就切換其他孩子感興趣的資源即可。

3.資源匯總

CD，光碟（hello teddy，英語(yǔ)啟蒙）

互動(dòng)學(xué)習(xí)教材（英華蘭魔法英語(yǔ)）

原版英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的幼兒動(dòng)畫片 （小烏龜富蘭克林，blue clues，愛(ài)冒險(xiǎn)的朵拉，peppa pig 等等）

繪本，分級(jí)讀物（蘇斯博士，機(jī)靈狗，體驗(yàn)英語(yǔ)，牛津閱讀樹(shù)，攀登英語(yǔ)）

兒童英語(yǔ)資源網(wǎng)站（starfall ，兒童英語(yǔ)資源，芝麻街）

以上資源都可以在網(wǎng)上或書店輕易獲得

為了給二寶做好英文啟蒙，我有必要研究學(xué)習(xí)親子英語(yǔ)幼兒?jiǎn)⒚伞Ｅ囵B(yǎng)有英語(yǔ)思維的雙語(yǔ)寶寶是目標(biāo)，但是具體如何科學(xué)的進(jìn)行，我先學(xué)習(xí)理論研究案例，再去制訂方案開(kāi)始啟蒙。