在孩子們一二年級寫作業(yè)時，我就發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)遇到生字不認(rèn)識或不會組詞，就會舉手提問，感覺他們寫作業(yè)需要旁邊坐一個人專門解答提問才能完成。這種靠別人“喂飯吃”的方法，終究是很被動的。
老師每日備課、上課、批改作業(yè)、開會管理班級，要一對一的個性化輔導(dǎo)，能力和精力是有限的。到了初中、高中，特別是大學(xué)和職場，在現(xiàn)代社會知識日新月異，對人才的培養(yǎng)從長遠(yuǎn)看也不僅僅是分?jǐn)?shù)，具備終生學(xué)習(xí)的意識，提升自學(xué)能力，掌握自學(xué)方法應(yīng)該從小學(xué)抓起。
就我的學(xué)習(xí)而言，小學(xué)、初中、高中，這種能力是很弱的，一直是循規(guī)蹈矩聽老師要求的“乖”學(xué)生，高中階段理科轉(zhuǎn)文科地理一竅不通，我是在外面上了大量補習(xí)班，然后做試卷才勉強(qiáng)及格?，F(xiàn)在回看，當(dāng)初的培訓(xùn)班作用不大，我應(yīng)該好好理解書中的內(nèi)容，做筆記，背筆記形成知識樹。
第一次自學(xué)能力的大提升是考研，定了學(xué)校就開始看參考書目，公共課逛bbs貼吧搜一些高分經(jīng)驗帖，專業(yè)課買試卷買筆記，聯(lián)系相關(guān)的同學(xué)?？嫉米詈玫囊婚T是讓學(xué)妹幫我把整本書錄音了，我每天聽，基本上那本書是會背的。我是聽覺型的學(xué)生，所以語音對我比文字效果好，還有視覺和觸覺型的學(xué)生，可以自己了解一下哪種學(xué)習(xí)方法對自己更有效，其它方法也要作為輔助。最近看喜馬拉雅上有很多語言學(xué)名師的專輯，覺得現(xiàn)在的考生比我們那時候資源更多，好幸福。
說回小學(xué)生該如何自學(xué)能力。
（1）要有閱讀的理解能力。很多網(wǎng)上和書上有相關(guān)的解答，要能讀得懂。
最早的自學(xué)是預(yù)習(xí)，爸爸媽媽可以簡單問問孩子講了什么？再出一兩個題目交流一下。平時多讀繪本多識字。
（2）要有主動學(xué)習(xí)探究的意識和信心。
要建立學(xué)習(xí)是孩子自己的事，只有自己最清楚?？梢越o孩子講故事，上帝左手拿著真理右手拿著探尋真理的能力，讓你選擇其中一個帶走你會選擇哪個呢？孩子都會選擇后者，有能力可以探索無限的真理，這個過程也很有趣。能力就像捕魚的網(wǎng)和技巧可以讓我們源源不斷地捕到魚。
很多孩子沒有信心，信心是首先很想完成，然后有方法完成，一次次完成后累積起來的，所以剛開始爸爸媽媽的引導(dǎo)比較重要。比如遇到不會的字，剛開始要學(xué)會給孩子一本字典，教會他查的方法，慢慢熟練了，就會對學(xué)習(xí)生字讀音有信心。
組詞可以查字典，有時字典的詞語不夠多，可以給孩子買本詞典或一本同步輔導(dǎo)書，教會他怎么給生字找朋友。做多了，熟悉了，這些都是可以自主掌握的，是孩子最早的自學(xué)能力。
信心的培養(yǎng)也可以給他們講些故事，比如中科大少年班的哥哥姐姐們的故事，愛迪生爺爺?shù)墓适碌鹊取?/p>
（3）每科準(zhǔn)備一個整理本和糾錯本。
剛開始的整理可以是積累的一些好詞好句，多抄寫。就像去到一個地方一樣，如果記住了一些關(guān)鍵的標(biāo)示，回憶還原就更容易些。應(yīng)該告訴孩子，考試不能帶本子，但可以帶腦子，要把本子上的東西盡量多翻看記到腦子里就不怕了。
后面慢慢的整理能力變強(qiáng)語文可以記拼音、標(biāo)點、易錯字、組詞、句型、詩句、閱讀、寫作材料等，可以在本子上分類整理，就像圖書館的書一樣更方便查閱，也更容易整理成知識樹。
糾錯本可以把錯題抄下來，做一做，翻翻書，標(biāo)注在書中哪一頁。后面還可以查些書籍和試卷，寫幾個類似的題目或分析錯題原因。
（4）給孩子一些自學(xué)來解決問題的途徑。
告訴孩子，他遇到的很多困難都有人已經(jīng)遇到過，并解決了，可以看看前輩們的經(jīng)驗，會得到啟發(fā)。
比如去書店查閱相關(guān)書籍，百度一下看看別人的經(jīng)驗，還可以在網(wǎng)上看看課或聽課都是好方法。課堂上的老師只有一個，網(wǎng)上的老師有很多。
很多還是名師，都說“名師出高徒”是有道理的，孔子是名師，門下有72弟子大都很出色，你在網(wǎng)上也要聽名師的課，跟著聽他們的課你一定差不了。（建議給一臺電腦專門學(xué)習(xí)，爸爸媽媽定期監(jiān)督）。
（5）巧妙地利用試卷和文庫里的筆記、ppt等資料。
試卷能有效地檢查出自己哪些地方還沒有學(xué)好，試卷也需要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)程度來選擇，由易到難。我的一個朋友就是利用做名校的試卷，自學(xué)自己悟后來考入了好大學(xué)。
我們辦公室的同事也會給她二年級的女兒每天一套試卷，有個別題目不會，媽媽提示一下，自己翻翻課本，再找題做一做。
文庫里有很多別人整理好的筆記，可以拿來主義用一用，哪怕里面只有一兩點整理很好的就很有價值。但不可以盲從，它是一個認(rèn)識了解，實踐試錯，再歸納整理提升認(rèn)識的反復(fù)循環(huán)的過程。
自己整理的才最好用。
最后想說，老師的課和作業(yè)還是要聽要做，拿我們來說，教材在不斷改革，對學(xué)習(xí)程度、難點的把握我們每周都要花幾節(jié)課教研、聽課，還是要把握得準(zhǔn)確一些。要帶著問題來聽課，要會聽重點聽方法，聽對自己有啟發(fā)有幫助的內(nèi)容；要主動深入地突破不會的題、重要的題，自己多琢磨，偶爾不明白問問老師也是走捷徑。
未來的世界知識不斷更新，話說我們這一代的很多工作都會被ai取代，美國社會已在謀劃5年后安置這部分人員，也有人說是20年以后，對于這樣的觀點我們不置可否。
但可以確定的是，對于下一代，知識的更新速度更快，他們的退休年齡也會推遲。唯有從小培養(yǎng)自學(xué)能力，才能擁有永不過時的學(xué)習(xí)力，才能讓孩子在未來的競爭中多一些的主動權(quán)！
