03-1-88陳秀方
《彩虹色的花》繼篇二，兒子拋出一連串的問題：
媽媽，世界上有這樣的花嗎？七色花也不是這樣的呀，你看花的中間，是蓮藕的形態(tài)，但是花又不是蓮花，而且蓮花也沒有七個顏色的花瓣啊……
媽媽，我發(fā)現(xiàn)土地的顏色每一頁都不同呢，而且土地的顏色和小動物身上的顏色是一致的，你看小螞蟻的那一頁土地是橙色的，小蜥蜴那一頁土地是綠色的……
媽媽，你看這些雪花變成彩色了，彩虹色的花生長過的土地變成了小山坡，最后冒出一道彩虹，旁邊的雪花也染成彩色了：……
媽媽，彩虹色的花果實好像蓮藕呀，既然是蓮藕為什么不畫河水呢……
媽媽，最后一片紫色的花瓣被大風(fēng)刮走的那一頁，彩虹色的花想伸手去救回來……
媽媽，為什么彩虹色的花長過的地方變成彩色了……
媽媽，荷花也沒有彩色的，陸地上的花也沒有彩虹色的花呀，為什么畫了彩虹色的花呢？
我也思考：
土地的顏色變化規(guī)律表示什么呢？作者的用意是什么？
真的像孩子說的，是什么動物就什么顏色的土地嗎？
就這些問題，我和子寧老師進行了一對一的探討，進行深度挖掘繪本的內(nèi)涵。子寧老師說：我想它全身應(yīng)該是流光溢彩的，不單單是書中畫的那樣的顏色，太陽始終在照耀著彩虹色的花，也許，彩虹色的花有一顆晶瑩剔透的心，她其實是在折射太陽的光芒。彩虹色的花，與其說她是一朵花，我們也可以理解為她是太陽在地面折射出來的一種精神。太陽孕育萬物、溫暖大地、照耀四方。
我頓悟，何嘗不是呢，這不也正是作者要表達的價值觀嗎？內(nèi)文的最后：當(dāng)太陽隱去了自己的光芒。彩虹色的花也折斷了，但她仍然靜靜地站在那兒，有些凄涼感，整個畫面都變暗了，讓人有些傷感。但是冬去春來，新的生命開在舊的生命之上，這不就是生命的規(guī)律么
待續(xù)……
