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? ? ? ? 學習之后的第一次實踐活動，也是人生中第一次給除子自己孩子以外的小朋友們講繪本。在這里要特別感謝葉子的信任，讓我有這次實踐的機會。正如阿渡老師所說的，實踐和想象是完全不一樣的，而給孩子們分享繪本這件事，真的需要多多實踐。
? ? ? ? 在正式開始分享這次繪本課之前我并不認為這是多大的挑戰(zhàn)，畢竟多年前也是在中學當過幾個月實習教師的人，應該不至于被這群小朋友給難倒吧，但現(xiàn)實還是有些不太圓滿的，因為是混齡小朋友，過程中在幾個年紀稍大又特別活躍的小朋友的帶動下場面幾度快要失控。
《馬路上，不可以！》
性質(zhì)：社區(qū)公益故事會
主題：交通安全
森林馬路通車了，沙鼠市長開了一輛全新的小汽車，一路帶領動物小朋友了解交通安全常識及遵守交通規(guī)則的重要性，還明確告訴小朋友在馬路上不可以做的十件事哦。
*不可以在馬路上玩球。
*不可以在馬路上蹦蹦跳跳。
*不可以在馬路上邊走邊看書。
*不可以在馬路上低頭走路。
*不可以在馬路中央騎自行車。
*不可以在馬路上撿東西。
*不可以闖紅燈。
*不可以穿越柵欄或馬路中間的分隔島。
【故事后反思總結(jié)】：
? ? ? ? 總的來說還是經(jīng)驗不足。
? ? ? ? 一方面體現(xiàn)在對繪本的選擇上； 因為是社區(qū)的公益故事會，主題和內(nèi)容早己定好，應該在主題范圍盡量選擇趣味性更強一些的繪本，今天選的這本雖然內(nèi)容比較實用，但整體少了些許趣味性，年齡較小的孩子不太懂，年齡稍大些的又覺得枯燥了些。
? ? ? ? 另一方面，就是場控；這個毋庸置疑，這絕對是經(jīng)驗不足的原因，給小朋友講故事會出現(xiàn)太多的不確定性，中途幾次被小朋友圍在一起打亂了原來的思路。還有就是時間的把握，為了照顧到全場的小朋友，互動環(huán)節(jié)時間稍長了些，導致預留給后面的拓展延伸時間有點短。綜合這些，希望下次會做的更好。
? ? ? ? 講完故事回家的途中，兒子跟我說，媽媽，我喜歡聽你講故事。這句讓我又有了莫大的信心，結(jié)識繪本喜歡上繪本，本就是源于他，我想，我們定會在閱讀這條路上一起越走越遠。
