? ? 學(xué)習(xí)日語第四個年頭了，讀過很多日語文章，寫過很多日語題，編過不少作文，參加過很多次演講比賽，也翻譯過一些文章，但凡使用日語，就不得不被迫按照日本人的思維思考問題。

? ? 最近中英日語經(jīng)常來回切換，也開始對自己的學(xué)習(xí)狀況進行反思，進而讓我發(fā)現(xiàn)了非常吃驚的現(xiàn)實。

? ? 我的待人處事方式逐漸被帶偏，中文寫作習(xí)慣也染上了翻譯腔調(diào)……

? ? 上述的現(xiàn)象和語言學(xué)習(xí)并沒有一對一對因果關(guān)系，但總感覺和語言學(xué)習(xí)脫不了干系。

? ? 先說一說寫作方面的吧。日語有個很明顯的特點，就是委婉?？隙ǖ氖虑?，也會留點余地。 所以經(jīng)常圍著一個意思繞來繞去，生怕你不懂，又擔(dān)心說得太直接傷害到你。于是在我的文章里，就出現(xiàn)了很多似乎、好像、顯得，也會遍布我想、雖然、但是、即使、吧……

? ? 這里有一篇課文最后一段的翻譯，看日語沒有什么明顯的感覺，但看完中文翻譯，覺得一是翻譯自身不自然，二是真的啰嗦。

? ? 也沒有刻意攻擊日語自身的特點的打算，只是這樣一種習(xí)慣被帶入中文，就顯得極其不自然和苦惱了。

? ? 當然還有一部份日本的文化特征，比如說話的時候，也留有余地，把話說一半、說得含糊，讓你去猜測話里的含義。隱含著，就算我沒有直接說，你也能明白我的意思吧，這樣的心理預(yù)設(shè)。而對方，也需要去觀察，推測話里的含義。所以，如果用“你不說我怎么知道”來反駁對方，那他可能會崩潰，并覺得你太無理取鬧。

? ? 所以……我不知道什么時候開始也對別人抱有期待了，希望自己略微透露一點線索，對方就能明白我需要什么、希望他做什么。所以我也是被說“你不說我怎么知道”的那個人。

? 日本文化里，很多待人處事的方法和原則都讓人覺得穩(wěn)重而真誠，但在我們的文化語境中其實適用范圍并不廣。也并不是每個學(xué)語言的人都會受到影響，這也和我本身性格軟弱的一方面產(chǎn)生了共鳴才被輕易入侵。

? ? 說白了，還是自我的問題。不自信，就會傾向于用一種現(xiàn)成的，溫和委婉的方式和他人接觸，不善直接表達自己的需求，就暗含在文字里。語言，就這樣給了我一把鑰匙，打開了自己的另一扇窗。

? ? 最后不得不說的，是從外語回歸母語的體驗。都說，不了解其他國家的文化，就無法認識自己的文化。長期的耳濡目染反而會遮蔽我們對于自身文化的直接感受，難以總結(jié)、對比出，這到底是一種怎樣的文化，有何特點，如何珍貴，與自己有何聯(lián)系……

? ? 日語，是指引我回歸中文的指示燈。這和是不是日語沒有明顯關(guān)系，如果我深入學(xué)習(xí)英語、阿拉伯語、西班牙語、法語……那完全也可以是它們。關(guān)鍵在于，學(xué)習(xí)語言的同時，體驗其背后的歷史文化。接著回頭一看，啊，原來中國文化是這樣的！

? ? 于是快樂而自在地回歸中國語言文學(xué)、回歸中文寫作、回歸中國歷史文化……

? 一直不善文科的理科生，終于繞了一個大圈之后，幡然醒悟，回到了最開始的地方。

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