通常都是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，三觀聯(lián)動(dòng)塑造一個(gè)人的道德品行，這兒?jiǎn)为?dú)提一提“價(jià)值觀”，在于這些天圍繞考試、成績(jī)、學(xué)習(xí)的星星點(diǎn)點(diǎn)的想法。

看到很多案例，孩子成績(jī)要達(dá)到多少分，名次要進(jìn)入哪一等級(jí)，才能是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，于是，想著這個(gè)成了孩子的價(jià)值觀了？只有達(dá)成目標(biāo)才意味著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，似乎把它定義為價(jià)值觀極為狹窄，但顯然一個(gè)信奉導(dǎo)向了，學(xué)習(xí)就是這個(gè)價(jià)值了。

一直以來(lái)，我們家并沒(méi)有給孩子定下分?jǐn)?shù)和名次的要求（心里自然是相當(dāng)看重這兩項(xiàng)的），也就沒(méi)想到上面提到的“價(jià)值觀”這么個(gè)意思。但，今天孩子對(duì)卷子上的錯(cuò)漏一幅“了然”的樣子，讓我窩火，又讓我想著，為什么不想著去訂正，去把知識(shí)補(bǔ)一補(bǔ)？是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題？平日里，也是頗為用功的，作業(yè)認(rèn)真完成，各項(xiàng)錯(cuò)誤也能及時(shí)修正，怎么就對(duì)卷面錯(cuò)誤有這樣一個(gè)態(tài)度？

如果說(shuō)，他的“價(jià)值觀”在分?jǐn)?shù)和名次上，那么應(yīng)該對(duì)此有著相當(dāng)?shù)闹匾?，得到否定的答案，那么他的“價(jià)值觀”呢？是不是把自己努力學(xué)習(xí)，為完成作業(yè)和功課直到深夜這個(gè)當(dāng)作成了“價(jià)值”？看起來(lái)努力刻苦，說(shuō)起來(lái)是用功拼搏，但實(shí)際上是不追求知識(shí)的完善與掌握，是自我安慰“我努力，我刻苦”，這樣的價(jià)值恐怕價(jià)值有些低了！