贊美的力量:

? ? ? ? 我們所有的家人，我們需要內(nèi)在來覺知和覺察一下自己，我喜歡聽好聽的話還是聽不好聽的話？

? ? ? ? 我們做一下這個(gè)動(dòng)作：我們來拍一下自己的胸口，問一下自己，我喜歡聽好聽的話還是聽不好聽的話？

? ? ? ? ? 答案是什么？是聽好聽的話，對(duì)吧！

? ? ? ? ? 我們可以誠實(shí)一點(diǎn)，其實(shí)每一次有人對(duì)你講不好聽的話，你都是不高興的，對(duì)吧！那我們其實(shí)都喜歡聽好聽的話，那事實(shí)上，聽好聽的話對(duì)于我們生命本身就是滋養(yǎng)。我們彼此之間，我們?nèi)ハ胍幌?，在你的生活里面，你有沒有一種期待。當(dāng)你穿一件漂亮的衣服，換新發(fā)型，你很希望別人看見你并贊美你的，有同感嗎？有同感！

? ? ? ? ? 你的身體里面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)令到你慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的放開你自己。你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果你說的生命里有這樣的期待、希望、期望值的話，那么你想一下，你的人生里充滿著一切美好的可能，你想一下你對(duì)這種狀態(tài)是有期待，你身邊的人對(duì)這一種狀態(tài)是否有一種期待感。你希望聽好語言，你就覺得今天一天變的美好，如果你今天早晨一大早就被別人贊美。

? ? ? ? 我告訴大家，最低層次最低能量的贊美語，就是看見什么說什么，但是已經(jīng)會(huì)讓人會(huì)有好感覺，同意嗎？就是聽到的人好感覺，大家同意嗎？那我們來想象一下，我們?nèi)绻f，融入了贊美的力量，會(huì)用贊美的技巧，我們可以用更高層次的能力去贊美別人的時(shí)候，是不是生命會(huì)變得更加美好！

? ? ? ? ? 今天我們首先要學(xué)習(xí)一件事情，就是告訴自己，我從今天開始，贊美我身邊的每一個(gè)人。

? ? ? ? ? 我從今天開始贊美我的孩子，我從今天開始運(yùn)用贊美的力量，與我的孩子、家人、生活里遇見的每一個(gè)人都要贊美，要給自己下下來這一個(gè)心鉚。我們今天來學(xué)習(xí)贊美的力量，我們要來看看，怎么才叫真正贊美的力量！贊美的力量不是夸誰誰誰好帥哦，這是普通的贊美。

? ? ? ? ? 真正的贊美的力量是什么呢？是你看見一個(gè)人生命里的不可思議，你可以運(yùn)用你的智慧，會(huì)見這個(gè)人的智慧與不可思議。同時(shí)，你可以與她的未來，與她的那個(gè)不可思議會(huì)發(fā)生美好的未來去約會(huì)。

? ? ? ? ? 這才是生命里更高層次能量的贊美！我們今天來講一個(gè)大家都知道的心理學(xué)層次，我們每個(gè)人都有五層意識(shí)：

第一層是表意識(shí)

第二層潛意識(shí)

第三層是深層意識(shí)

第四層是超意識(shí)

第五層是奇跡意識(shí)。

? ? ? ? ? 一個(gè)真正會(huì)贊美的人，會(huì)激發(fā)生命這五個(gè)層次每一個(gè)層次的能量。我們今天首先要學(xué)到的：為什么要贊美別人？你為什么要贊美你的孩子。？

? ? ? ? 我們每一個(gè)人都不要把自己當(dāng)成老師。因?yàn)榻裉煸谧乃屑胰?，其?shí)我們都有一個(gè)共同的身份，是爸爸媽媽，是父親母親。我要給予你一個(gè)生命的定義，你要全然相信。你的孩子就是嘴里的你，你的嘴就是權(quán)柄，你的權(quán)柄就是語言，說什么就會(huì)應(yīng)什么。我們來接收一個(gè)能量：來拍拍自己說：我的語言說什么就應(yīng)什么！告訴自己：真的。你的語言可以有能量到你說什么，就應(yīng)什么。最基礎(chǔ)淺層的心理學(xué)來講，你的語言就是行為，你的語言就是對(duì)方的行為。你說什么對(duì)方就以什么樣的行為呈現(xiàn)給你看。我來舉一個(gè)最基礎(chǔ)的例子，比如說：今天你的孩子，做了一件事情，假設(shè)今天寫作業(yè)。寫作業(yè)是不是寫了一頁紙，都是密密麻麻的文字，然后有的字寫的好看，有的字呢寫的不好看。那如果說，在這個(gè)過程里面，你作為媽媽，你的語言是這樣說話的：哇！孩子你這一頁字里面有一個(gè)字寫的真好看，你想一下，一個(gè)孩子寫了一頁字里面，會(huì)不會(huì)真的有幾個(gè)字寫的是很難看的，也會(huì)，對(duì)吧！但是智慧的父母看見什么，看見那個(gè)好看的，對(duì)自己說我是發(fā)現(xiàn)美好，發(fā)現(xiàn)不可思議的那個(gè)人，所以你一定要發(fā)現(xiàn)那個(gè)好看的。你就對(duì)孩子這樣說，哇！孩子這個(gè)字寫的真好看，你怎么可以寫字寫的這么好看好認(rèn)真，這個(gè)字的筆劃都正確，這就是具體的描述，這個(gè)字你的結(jié)構(gòu)寫的非常好，比例占的非常好，你知不知道這句話里的語言，就帶有了能量。然后你的孩子以后寫字，真的都像這個(gè)字一樣好看，并且筆劃、結(jié)構(gòu)、占比的比例都很合適，你就不斷的加注你的能量。為什么好多家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)陪的很痛苦？因?yàn)樗狈α速澝赖牧α浚龑Ｌ裟莻€(gè)難看的看，看完了后對(duì)孩子說，這個(gè)字為什么寫的這么難看，最后發(fā)現(xiàn)孩子下一頁本子寫的都那么難看。都以那個(gè)難看的字為標(biāo)準(zhǔn)，這就是贊美的力量。你的語言會(huì)形成孩子的行為。

? ? ? ? 管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的語言就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的行為，大家能夠了解嗎？那我們?cè)谡麄€(gè)過程當(dāng)中，我們要不斷的去修正和效證自己的語言。贊美的力量，顧名思議，能聽到的贊美，用什么贊美？

? ? ? 首先第一層次，就是用你的語言來贊美。你的語言決定了對(duì)方的行為，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊所有的人，最后的行為都是你嘴里說出來的。曹奕老師每一天和婆婆說：哇！媽媽，你做的飯比五星級(jí)的酒店還要好吃！她天天這樣講，講著講著，真的老人家做飯就是做的這么好吃。就是她這樣備受祝福，在吃飯的事情上，這是不是就是自己語言造就的結(jié)果，所以我們有一處思想與意識(shí)，就是我的語言造就我人生與我生命的結(jié)果。同時(shí)，我的語言造就我的孩子的人生和生命的結(jié)果。在這一點(diǎn)上，大家能夠理解！

? ? ? ? 什么叫有效的贊美和有層次的贊美，第一個(gè)層次，你夸一個(gè)肉眼能看到的事物。比如說，今天我們每一位家人學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，我贊嘆我們每一位家人學(xué)習(xí)都好認(rèn)真。這是我看得見的事物，對(duì)嗎？第二個(gè)層次呢？第二個(gè)層次，是我們會(huì)了解到，我們的生命開始有一些不一樣的感覺，我們?nèi)チ私獾?，我們?nèi)タ匆娙说纳顚樱热缯f我們贊美一個(gè)孩子，表層是孩子你今天做家務(wù)好勤快呀！深層是你能看見孩子生命里面她在做家務(wù)的時(shí)候，她帶著快樂，帶著意愿去做的，這也是她的深層動(dòng)能。你要看見，也許現(xiàn)在孩子做家務(wù)還沒有快樂，但是你要去激發(fā)孩子快樂，就是深層的贊美，我的孩子是每一個(gè)當(dāng)下、每一個(gè)時(shí)刻做所有的家務(wù)都是快樂的。這是一種深層的動(dòng)能。

如果再深一個(gè)層次，你的贊美是什么呢？贊美的力量，是一個(gè)媽媽的語言贊美的力量可以令到一個(gè)孩子跨越超意識(shí)，怎么來跨越超意識(shí)。從小我的媽媽對(duì)我說：孩子，你是不可思議，你的未來你的生命會(huì)特別美好，你是可以創(chuàng)造好多事物的，只要努力你就可以創(chuàng)造好多不可思議的事物。這是我媽媽從小對(duì)我說的話，其實(shí)她就是在引導(dǎo)我，她的語言在引導(dǎo)我進(jìn)入超意識(shí)，進(jìn)入到超越。而同時(shí)呢，媽媽從小就告訴我們，培養(yǎng)我們的奇跡意識(shí)，就是你是可以創(chuàng)造奇跡的，你努力就是可以不可思議，你就是可以創(chuàng)造奇跡的。然后告訴我們你要相信。小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常會(huì)這樣說，這樣贊美我說：你是公主，你是神的孩子，所以你出門就有天使護(hù)衛(wèi)你的。這就是更深層次的贊美，讓一個(gè)人生命里面有靠，有動(dòng)能，所以一個(gè)媽媽的贊美，可以達(dá)到你生命里的五個(gè)層次，從表意識(shí)的贊美，就是你所看見的，你肉眼能看見的你都要贊美，說孩子你很好，想辦法說孩子好。這是你表意識(shí)的贊美，而你表意識(shí)的贊美會(huì)形成你孩子的行為結(jié)果。

? ? ? ? 潛意識(shí)的贊美是什么呢？潛意識(shí)信念就是不斷的給你孩子注入一種信念，找出她的優(yōu)點(diǎn)，重復(fù)并成為她的信念。我給大家舉個(gè)例子，我小的時(shí)候數(shù)學(xué)很差，而我的媽媽從來不說我笨，然后我媽媽說，如果實(shí)在學(xué)不好，那出門就背個(gè)計(jì)算器，沒有關(guān)系的。這是不是很有力量，但是她告訴我一個(gè)潛意識(shí)，給我種下了一個(gè)種子，她不斷的說我的作文寫的很好，她從小就開始說我的作文寫的好一直說到大，神奇的是我的作文從最早扣六七分，到后來只扣一二分。作文滿分是三十分。而我的媽媽一直持續(xù)的對(duì)我講，你的作文寫的那么好，她用這種重復(fù)的力量，贊美的力量，最終達(dá)到我潛意識(shí)相信我自己的作文就是寫好。包括現(xiàn)在我對(duì)自己的文筆很自信。這就是媽媽的贊美，你用你的潛意識(shí)重組，讓孩子的潛意識(shí)里這個(gè)就是真實(shí)的。而在這個(gè)過程里面，媽媽就是認(rèn)同與肯定，讓我覺得真的很好。還有就是一種家里有女兒的媽媽，請(qǐng)你一定要夸你的女兒漂亮，不管女兒長(zhǎng)的好不好看，都要夸她漂亮，你只要重復(fù)的夸她，她長(zhǎng)大了真的會(huì)特別的漂亮。我小的時(shí)候都被別人說成是丑女，結(jié)果媽媽就說，我們家的女兒是最漂亮的，是姐妹里面最漂亮的，就現(xiàn)在是最漂亮的了。所以，你就是要這樣對(duì)待孩子，去表揚(yáng)孩子，你的重復(fù)最終達(dá)成了孩子的潛意識(shí)，讓她相信這件事情是真實(shí)的。這是媽媽贊美的力量里的第二個(gè)層次。贊美的力量里面還有一個(gè)第三個(gè)層次，就是深層意識(shí)。

? ? ? 深層意識(shí)是什么呢？就是她可以創(chuàng)造生命底層的一種動(dòng)能，你的這種動(dòng)能會(huì)激發(fā)你的熱情，激發(fā)你生命里的一切可能性，調(diào)動(dòng)出你的潛能。你的深層意識(shí)是可以調(diào)動(dòng)出你自己生命的潛能和不可思議的。所以這是一個(gè)媽媽對(duì)待孩子深層贊美語言能量的一個(gè)深層能量。而這種深層的語言能量你怎樣可以調(diào)動(dòng)起來孩子，是你能夠看見未來，是你在你的深層里面全然的知道這就是這樣的，所以你才可以贊美的出來，你要用你的智慧會(huì)見孩子的智慧，你從你的深層里面，你全然的相信，你才能調(diào)動(dòng)出來這種可能性。你用你的這種深層意識(shí)不斷的去調(diào)動(dòng)你的力量，然后才會(huì)創(chuàng)造出來這種可能性。比如說，在我們的深層意識(shí)里面，有一種底子里的力量，能量，就是特別自信，這個(gè)自信就是媽媽給的，因?yàn)樗粩嗟娜ハ嘈牛瑵B入她的深層動(dòng)能里面，我們是不可思議的，我們是了不起的，她用她的智慧看見了。其實(shí)她是看見每一個(gè)人的不可思議與智慧，然后她不斷的去贊美她的孩子，不可思議與智慧，就是這樣子。

? ? ? ? ? 怎樣來調(diào)動(dòng)超意識(shí)？人的超意識(shí)，是被人喚醒的，我們每一個(gè)人都不知道是可以超越行體與物質(zhì)的。我經(jīng)常對(duì)我的兒子說：寶貝你想什么就會(huì)來什么的，你想想它就來了，這個(gè)就是調(diào)動(dòng)超意識(shí)的力量。

? ? ? ? ? 奇跡意識(shí)是怎樣來調(diào)動(dòng)的呢？就是你要相信，大生命大自然那份不可思議，你要全然的相信大生命與大自然的那份不可思議，用你的語言引導(dǎo)孩子，與這些大的能量去鏈接。比如說有一些語言非常好，贊美的力量可以有臺(tái)詞，比如說：孩子你是神佛護(hù)佑的孩子，孩子你是神的兒女。我媽媽從小就跟我講，你神的女兒吖，這就是跟神佛去鏈接，跟大生命大自然去鏈接。當(dāng)你有了這份鏈接的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命是那么的不可思議，那么的美好，這是贊美的幾個(gè)心理動(dòng)能和層次，大家今天先記著，慢慢的去感受它，然后對(duì)待身邊的人，開始有這樣的語言，呆會(huì)兒翻過來語言怎樣說，那我現(xiàn)在來講一下我們贊美的力量。你如果是要去講這一節(jié)課，要從哪幾個(gè)層次來剖析，第一要分析贊美重不重要。如果你今天要開一場(chǎng)沙龍，你跟基礎(chǔ)的家長(zhǎng)，不能跟她講的這么深，講到這么深，她不理解后反而就聽不下去了，那我們要講什么呢？第一你要跟家長(zhǎng)分析贊美重不重要。

? ? ? ? 你覺得贊美重不重要？你覺得贊美能帶給你身邊的人什么好處？

? ? ? ? 第一要問他，你覺得贊美與你的孩子與生活重不重要？大家需要有幾個(gè)人說說話，因?yàn)樵诂F(xiàn)場(chǎng)我們是要多說話的，多帶領(lǐng)著我們整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的人要多說話，那你這時(shí)侯你問大家，贊美重不重要？大家給予你回應(yīng)以后。然后你問第二個(gè)問題，那你覺得對(duì)孩子的贊美或?qū)⒆佑惺裁春锰?，或?qū)δ阌惺裁春锰?？這個(gè)過程其實(shí)是激發(fā)大家做的動(dòng)能，因?yàn)槲覀冊(cè)谥v課的過程當(dāng)中，我們不僅僅需要讓大家聽到，更多的是讓大家做到。所以你要在講課的過程當(dāng)中，你要把做的動(dòng)能鋪墊好。

? ? ? ? ? 一個(gè)人只有有了好處才會(huì)去做，有一句話叫做，無利不起早，所以你要把這個(gè)好處說出來，對(duì)你的孩子有什么好處，贊美對(duì)你有什么好處？如果贊美你的下屬，對(duì)于你的工作有什么好處，這些好處點(diǎn)就是問題一個(gè)，要去問，當(dāng)你問完了以后呢？在這個(gè)過程里面，因?yàn)槲覀兪蔷€下沙龍嘛！要做二個(gè)小時(shí)，所以呢，你在問的過程里面，要讓2至3位家長(zhǎng)說話，或者可以在這里做練習(xí)，在這里怎么做練習(xí)呢？3個(gè)人分成一個(gè)小組，讓他們每一個(gè)人都分享這個(gè)話題：對(duì)孩子有什么好處，對(duì)我有什么好處？如果我對(duì)我的先生贊美，對(duì)先生、家庭有什么好處？我在我的工作中贊美同事，我的工作有什么好處？就是讓他分析他的生活與工作上的給你的好處，然后3人每人3分鐘說話。

? ? ? ? 當(dāng)他們分享完了以后，這個(gè)好處的動(dòng)能力就已經(jīng)激發(fā)起來了，對(duì)吧！好，這個(gè)時(shí)候呢，我們?cè)賮淼?，這個(gè)是課程結(jié)構(gòu)，我們?cè)賮淼?，開始想到贊美的力量帶給你的孩子有什么樣的力量?？梢越o他講到淺層的意識(shí)，贊美可以影響孩子的行為的結(jié)果，就是你語言就是孩子的行為，把這句話大大的寫下來，你要告訴你每個(gè)媽媽，你的語言就是孩子的行為，而且這件事情是很肯定的。你的語言是用極度肯定的態(tài)度告訴他，你的語言就是孩子的行為，請(qǐng)問你的孩子是什么樣的行為，那你就說什么樣的語言。這是第三個(gè)講課的過程。

? ? ? ? 第四個(gè)層次，你的語言就是孩子的行為，同時(shí)要講到怎樣說，你的語言要怎么說話呢？怎么引導(dǎo)，一件事情里面都有好，有壞的，一個(gè)孩子做任何一件事情做的都有好與壞并存，比如說，孩子做一張數(shù)學(xué)卷子，是不是有對(duì)與錯(cuò)的題呢？那我們?cè)鯓觼矸糯髮?duì)的部分，就教家長(zhǎng)你在孩子做對(duì)的那道題里面，要不斷的嘉許：哇！孩子你看你這個(gè)公式，對(duì)的真好，所以你這道題做對(duì)了，對(duì)嗎？所以，你們要不斷的帶領(lǐng)孩子去分析對(duì)的部分，為什么對(duì)！這就是贊美，這是一種非常認(rèn)真的贊美，帶領(lǐng)孩子去看見對(duì)的部分為什么對(duì)，然后當(dāng)你放大對(duì)的部分的時(shí)候，以后錯(cuò)的部分就會(huì)越來越少。這是一種贊美，還有一種呢，比如說：小孩子他做家務(wù)，肯定是做不好的，有些碗洗干凈，有些沒洗干凈，你不要去看這個(gè)碗干不干凈，你只要去看孩子現(xiàn)在洗碗，快不快樂。當(dāng)我們家的二寶洗碗，我就會(huì)問他，寶貝！你今天洗碗快不快樂？然后寶貝說：“快樂！”這個(gè)狀態(tài)就是對(duì)的，就是激發(fā)他做家務(wù)的快樂就可以了，這就是引導(dǎo)，你要想好你在引導(dǎo)什么？你不用想那洗碗有沒有洗干凈，3歲的孩子怎么可能把碗洗的很干凈，但是你激發(fā)出來他洗碗的快樂與想再一次洗碗的熱情就可以了。

? ? ? ? 這也是一種贊美，什么是贊美，贊美不僅僅是一種夸贊，而是一種你激發(fā)一種愿意去做的動(dòng)能，和愿意去做好的動(dòng)能。這也是贊美。

? ? ? ? 在這里要給大家一點(diǎn)恐嚇，這個(gè)恐嚇是正向的恐嚇。這里有一個(gè)案例，要講給家長(zhǎng)聽，你不講正面的語言，肯定會(huì)講負(fù)面的語言，你就肯定會(huì)說難聽的語言。那要講到等孩子大了以后，為什么會(huì)判逆，叛逆只是因?yàn)槟阍?jīng)說的一些語言，所以對(duì)你曾經(jīng)講的一些語言叛逆。比如說，一個(gè)孩子在小時(shí)候做錯(cuò)事情，你就斥責(zé)他，他會(huì)不會(huì)有怨氣呢，會(huì)有怨氣的，當(dāng)他一而再，再而三的積累多了以后，那他以后就有了怨氣，有了怨氣以后，等大了以后，突然就開始反判。而一個(gè)媽媽，如果你與孩子的相處，持續(xù)的保持在快樂的和贊美的頻率里面的時(shí)候，孩子長(zhǎng)大是不會(huì)叛逆的。我和我的弟弟從來沒有叛逆過，我和弟弟還探討過這個(gè)事情，弟弟說：姐咱倆沒有叛逆過，是不是不正常??！就是這樣子的，所以我們要在這個(gè)部分里面，去與家長(zhǎng)對(duì)未來的看見，與孩子今后要發(fā)生的事情，對(duì)他形成一點(diǎn)點(diǎn)恐嚇。整個(gè)課不是要全部講正面的，是可以講一點(diǎn)負(fù)面的，讓他要有一些內(nèi)心的警惕。比如，你現(xiàn)在一定要讓他學(xué)習(xí)教育好孩子，你看一下現(xiàn)在社會(huì)上的一些孩子，今天跳樓了，明天那個(gè)跳橋了，都是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)教育，你要學(xué)會(huì)教育。其實(shí)這也是一種講課里面的恐嚇教育，在講課里面恐嚇手法是允許出現(xiàn)的，只要你用詞恰當(dāng)，因?yàn)槟憧謬樖菫榱藧鬯菫榱俗屗谶@種事情里面執(zhí)行的更好，是可以恐嚇?biāo)摹Ｄ愕闹v課是可以有這樣的語言的，所以在這個(gè)講課的層次里面呢，你可以這樣去講，然后恐嚇完以后，你再告訴他，如果你贊美，你會(huì)有什么樣的好處，第一，孩子會(huì)很愿意與你溝通，是不是所有孩子都愿意聽好聽的話，你又常常在與他說好聽的話，是不是孩子愿意靠近你，是不是孩子的關(guān)系跟你很好，這就是好處。剛剛她分析了一圈好處，然后你要有一種歸總，歸總一二三四五好處有幾條。你把你能想到的好處都說給他聽，如果你要是天天跟孩子說好聽的話，贊美孩子，好處是什么樣的。你們知道我們每一天都在贊美我的兒子帥，每一天不管我的兒子穿什么，我都贊美他帥，哇，我的兒子好帥啊，然后我問二個(gè)兒子的時(shí)候，你們倆誰最帥，然后我大兒子說：當(dāng)然是我最帥了，弟弟最可愛了。這就是建立孩子內(nèi)在的一種自信心。所以你就告訴他，每一個(gè)媽媽不管孩子做什么，你都要想到贊美的力量，贊美的語言。還有就是孩子做任何一件事情，你都要想到9個(gè)，9個(gè)有點(diǎn)放大，但至少要有3個(gè)。這就是要帶領(lǐng)他去覺知，去看見。

? ? ? ? 讓家長(zhǎng)練習(xí)，做第二個(gè)練習(xí)，其實(shí)所有的家長(zhǎng)都是沒有贊美的能力和力量的。你們不知道，每次我做這個(gè)練習(xí)都做的很尷尬，就是我給他3分鐘，讓他對(duì)其中一個(gè)人贊美，他們盡然連一分鐘都用不到。所以你在這個(gè)過程里面，可以做二種練習(xí)，第一個(gè)練習(xí)就是，你現(xiàn)在就拿出來本子，寫孩子的20種優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)就寫，回去不一定會(huì)寫作業(yè)的，寫出來，寫出來以后呢！就找三個(gè)人座在一起，或者二個(gè)人，在這個(gè)練習(xí)里面，你看你的時(shí)間，你時(shí)間多就三個(gè)人，每人三分種，你如果前面已經(jīng)講多了，時(shí)間少，你就二個(gè)人，把對(duì)方當(dāng)成孩子。比如說現(xiàn)在，我和小蘭在一起，我們倆是一組，我把小蘭當(dāng)做我的孩子，我就寫了我那20條的優(yōu)點(diǎn)。我就對(duì)著小蘭，想著我的孩子，看著他的眼睛，我有腦海呈現(xiàn)的是我的孩子，然后對(duì)蘭蘭念我寫的那20條優(yōu)點(diǎn)。如果大家不做前面的這個(gè)動(dòng)作，幾乎不知道該說什么，你們都不知道家長(zhǎng)贊美能力匱乏的很，他們對(duì)待孩子贊美的語言，說半天都說不出，我前二天做了一個(gè)個(gè)案，我面對(duì)面的問那個(gè)孩子的爸爸，你的孩子有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，他連3個(gè)優(yōu)點(diǎn)都說不出，還難住他了，還搞了半天，憋了好長(zhǎng)時(shí)間，你想像一下，如果放天讓他去說，他一個(gè)都想不出，所以，現(xiàn)場(chǎng)就用一張紙，讓他寫下來20條優(yōu)點(diǎn)出來。然后讓他念，彼此互相對(duì)念20個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后告訴他，你每天回家就對(duì)著孩子念，練習(xí)要做到很透，留多一點(diǎn)時(shí)間，連寫帶練帶說，至少15至20分鐘。這個(gè)能力就在這個(gè)過程中培養(yǎng)好，一定要培養(yǎng)好。

? ? ? ? 基本上這一個(gè)流程下來以后，肯定一個(gè)半小時(shí)已經(jīng)過完了，然后呢你再有一點(diǎn)能量的話，再來講一講怎樣來激發(fā)孩子的奇跡意識(shí)，奇跡意識(shí)是每一位媽媽都有能力去激發(fā)孩子的。好，我們一起來做一個(gè)自我認(rèn)同，來拍一下自己，對(duì)自己說：我是一個(gè)可以激發(fā)孩子奇跡意識(shí)的媽媽，或爸爸。這一個(gè)練習(xí)你也可以帶著你學(xué)員一起來做這個(gè)練習(xí)。好的，真好！你做完這一個(gè)練習(xí)以后呢，你就告訴媽媽、爸爸，怎么來激發(fā)孩子的奇跡意識(shí)，其實(shí)這一點(diǎn)是很關(guān)鍵的，就是又高了一個(gè)層次了，大家有沒有發(fā)現(xiàn)。剛才在講20個(gè)優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)正常層次，但是如果激發(fā)孩子奇跡意識(shí)，這是一個(gè)更高一層意識(shí)，大家能理解對(duì)嗎？所以你要講完前面，最后講這個(gè)，而且你最后講這一段，你要覺知，你現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)有沒有這樣的振頻來聆聽，如果沒有，你就不要講。因?yàn)檫@個(gè)部分是比較唯心論的部分，有些家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)就是不認(rèn)的，你要看家長(zhǎng)的感覺，如果家長(zhǎng)的感覺不到位的話，就不要講啦，如果到位的話。你怎么講，來教大家。就是常常跟孩子講：哇！孩子你是不可思議的，你將來長(zhǎng)大了以后，你都是帶著各種各樣偉大的天賦來完成你的使命的。就是把這個(gè)事情放的很大，把孩子的天賦放的很大，把孩子的那份不可思議放的很大，然后告訴孩子，你每一天你身邊都是有天使在照料的。所以你是不會(huì)遇見所有困難的，其實(shí)說的都是肉眼看不見的事情。這個(gè)就叫引發(fā)奇跡意識(shí)，我媽媽從小就告訴我們說：哇，你們不知道你們有多么的不可思議。這就是一個(gè)媽媽對(duì)待孩子的奇跡意識(shí)的引發(fā)和關(guān)照以及關(guān)注。所以呢，在這個(gè)過程里面，你就開始去相信自己，去相信自己的這份力量，不斷的去關(guān)照孩子的奇跡意識(shí)，然后不斷的去告訴孩子，你是有更高能量的能力在保護(hù)你，寶貝！你是不會(huì)遇到任何危險(xiǎn)的，這就是下心錨，為孩子做一個(gè)未來非常美好的一個(gè)基礎(chǔ)。寶貝！你是不會(huì)遇到任何危險(xiǎn)的，你遇到任何危險(xiǎn)都有神佛護(hù)佑，都有天使保護(hù)，這個(gè)就是奇跡意識(shí)，這個(gè)都是不可能肉眼看得見的，你也不可能肉眼認(rèn)同的，那這個(gè)部分就是唯心的地方，就是你的心念創(chuàng)造的部分。而每一個(gè)媽媽都可以說這樣的話，都可以對(duì)孩子說這樣的奇跡意識(shí)，所以呢，我們長(zhǎng)大后，我特別相信奇跡意識(shí)里面事情，特別特別的相信奇跡意識(shí)的事情，非常相信，非常相信。

? ? ? ? 親愛的們，大家能接受嗎？首先你能不能接受這樣的語言，可以的，對(duì)吧！你接受了這樣的語言，然后如果你內(nèi)心也相信，你就可以講給你的家長(zhǎng)聽。