蕪湖，馬上要開(kāi)學(xué)了，家里神獸的作業(yè)是不是都補(bǔ)完了?？粗⒆舆@幾天惡補(bǔ)作業(yè)的樣子，家長(zhǎng)們是不是會(huì)說(shuō)，你這家伙，早干嘛去了。可問(wèn)題是不開(kāi)學(xué)，他們也不愿意做作業(yè)啊。不僅如此，補(bǔ)作業(yè)這事不僅你家娃有，大部分的娃都是這樣。
那么，為什么孩子不愿意做作業(yè)呢？昨天我們讀書(shū)會(huì)共讀時(shí)，書(shū)中提到了讓孩子愿意學(xué)習(xí)的秘訣：
我在前面舉了一些例子，說(shuō)了如何借助貪嗔癡讓孩子配合父母的教育，這是很重要的。孩子最初不懂事，你跟他們說(shuō)道理他們也不會(huì)明白，最好的方法，就是用他們喜歡的東西來(lái)引導(dǎo)他們，讓他們照你說(shuō)的去做。
孩子不愿寫(xiě)作業(yè)，你就用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)吸引他，帶他去吃他喜歡的食物，或送給他很好的玩具，或直接發(fā)紅包給他等等，都可以，只要能吸引他，讓他做一些他原本不愿做的事情就可以。
動(dòng)物天生怕火，馴獸員卻可以把老虎訓(xùn)練得愿意去跳火圈，為什么你就不能把孩子訓(xùn)練到愿意做功課呢？孩子不聽(tīng)話(huà)一定跟大人的教育方式有關(guān)系，不要一味地埋怨孩子，埋怨得再多也沒(méi)有用，反而會(huì)影響你們之間的感情和關(guān)系，讓他害怕跟你在一起。
我相信這個(gè)方法肯定會(huì)刷新很多朋友的認(rèn)知，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得做作業(yè)是學(xué)生的天職，怎么可以給獎(jiǎng)勵(lì)呢。而且萬(wàn)一孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，不給獎(jiǎng)勵(lì)就不寫(xiě)作業(yè)怎么辦。
我覺(jué)得這里有個(gè)誤區(qū)，大家千萬(wàn)不要誤會(huì)，認(rèn)為做作業(yè)和獎(jiǎng)勵(lì)是緊緊捆綁在一起的。我們要明白，給孩子一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，這是一種方法，一種手段。最重要的不是獎(jiǎng)勵(lì)，而是通過(guò)這個(gè)方法，讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)的良好習(xí)慣，幫助他找到學(xué)習(xí)的興趣。
正如雪師在書(shū)中所說(shuō)：
不要覺(jué)得「利誘」不好，這要看你用它來(lái)做什么。如果你用它來(lái)害人，或是滿(mǎn)足私欲，那么這么做就確實(shí)不好；如果你用它來(lái)救人，或是用它來(lái)導(dǎo)人向善，這樣做就很好。
所以，你可以認(rèn)真研究一下蔣介石，蔣介石非常善于發(fā)現(xiàn)和利用別人的欲望，他之所以能把一個(gè)個(gè)軍閥都收到門(mén)下，就是因?yàn)樗萌绾瓮镀渌?，只要?duì)方有喜歡的東西，他就肯定能把對(duì)方搞定。如果我們能學(xué)到這種智慧，用它來(lái)訓(xùn)練自己的孩子，孩子怎么會(huì)不聽(tīng)話(huà)呢？
要知道，寫(xiě)作業(yè)是反人性的。人性是什么，我覺(jué)得人性就是好吃懶做。除了天賦異稟，有幾個(gè)人天生愛(ài)寫(xiě)作業(yè)？所以雪師才會(huì)說(shuō)，用孩子喜歡的方式來(lái)吸引孩子做作業(yè)。
而且孩子們并不傻，他們其實(shí)也知道不做作業(yè)是不行的。只是他們不那么喜歡做作業(yè)，愛(ài)拖延。如果家長(zhǎng)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)的話(huà)，他們自然會(huì)去做作業(yè)的。反正早晚都要做，現(xiàn)在做了有獎(jiǎng)勵(lì)，何樂(lè)而不為呢，對(duì)吧。
以上便是我對(duì)共讀內(nèi)容的解讀。接著我想談?wù)勂渲械募?xì)節(jié)，因?yàn)槲淖质呛苋菀桩a(chǎn)生誤解的，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，所以我們繼續(xù)聊下去。
這個(gè)方法的重點(diǎn)是什么？我覺(jué)得，是獎(jiǎng)勵(lì)的力度。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不能太大，太大會(huì)引起孩子的貪欲；也不能太小，太小孩子又不感興趣。所以這個(gè)力度既要讓孩子滿(mǎn)意，又不能讓他變得貪心，這時(shí)就考驗(yàn)家長(zhǎng)的智慧了。
孩子最喜歡什么，他的心理防線(xiàn)是什么？家長(zhǎng)都要去揣摩，大家不要一聽(tīng)這個(gè)方法覺(jué)得好，就貿(mào)貿(mào)然地去執(zhí)行，我們也要根據(jù)實(shí)際情況，靈活和變通地去做。所以，大家千萬(wàn)不能刻板地照抄作業(yè)哦。
其次，我前面也說(shuō)了，重要的不是獎(jiǎng)勵(lì)，關(guān)鍵是幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
這里我插播一個(gè)小故事，我有個(gè)朋友的孩子，有次她給我拍了一段視頻。她的娃哭得撕心裂肺的，為啥？不愿意做作業(yè)。我們當(dāng)時(shí)都笑了，這個(gè)小娃娃太可愛(ài)，做個(gè)作業(yè)能有那么傷心？
后來(lái)小寶寶長(zhǎng)大了，聽(tīng)說(shuō)瑤瑤有暑期讀書(shū)會(huì)，居然興致勃勃地報(bào)名參加了，而且一直很認(rèn)真很努力。連我這位朋友都詫異了，喲，小子長(zhǎng)大了。不僅是長(zhǎng)大了，我覺(jué)得更多的是他喜歡讀書(shū)會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍，覺(jué)得和小伙伴一起讀書(shū)很開(kāi)心，所以他才會(huì)有那么大的改變。
你們看，同樣都是學(xué)習(xí)，只不過(guò)調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的興趣，孩子就大變樣了。正如雪師書(shū)中所說(shuō)的，蔣介石的例子也是這個(gè)意思，就是要投其所好，讓對(duì)方心甘情愿地做事。
最后，卷卷再來(lái)梳理一下讓孩子愿意寫(xiě)作業(yè)的小貼士：
1、適當(dāng)給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，投其所好，訓(xùn)練他養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣。
2、不要害怕“利誘”有問(wèn)題，只要掌握分寸，合理引導(dǎo)就可以了。
3、獎(jiǎng)勵(lì)的尺度很重要，家長(zhǎng)要多用心考慮。
4、獎(jiǎng)勵(lì)是手段，重點(diǎn)還是在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，千萬(wàn)不要跑偏喲。
