整體規(guī)劃和加入實踐的復(fù)盤
學(xué)完了英語啟蒙師的理論知識，終于進(jìn)入到實踐周啦。剛開始還有一點點小緊張，但是因為老師的課上講的實用性很強的知識，只要認(rèn)真聽課做好筆記，實踐so easy。而且班級里有好多好厲害的寶媽，真的學(xué)習(xí)到好多好多的知識呢！
總結(jié)一下家長們的大多數(shù)問題：
1：買買買
綜合來說，家長們手里的資源比我們這些規(guī)劃師還有多很多。紅火箭，牛津，培生，RAZ等等，基本上市面上比較有名的，無名的，剛出的，家長們都買了很多很多。整個房間書架堆滿不止，還要霸占床底。除了書，還有玩具，道具等等一系列只要和英語搭邊的基本上都入手了。還有很多的線上課程和線下課程。
2：使用性
普遍家長對手里持有的優(yōu)秀資源使用性都很低。甚至東咬一口，西舔一下，沒有系統(tǒng)性規(guī)劃，也吃不到精華。都只是表皮。
3：操作性
很多家長覺得只要大家覺得好的書本買回來，孩子就自己學(xué)會英語了。陪伴孩子學(xué)習(xí)的時間很少，給孩子沒有創(chuàng)造充分的英文環(huán)境。家長因為覺得自己英語不好，或者口音問題，都甚少開口說英文。還有很多家長自己英文很棒，但是拿到教材和書，無從下手，不會教。
4：翻譯
因為很多孩子的英語啟蒙都已經(jīng)超過三歲，中文已經(jīng)很強勢。然后很多時候，孩子都會要求家長進(jìn)行中文翻譯。而很多家長下意識的行為就是翻譯，在英語這門語言的學(xué)習(xí)中，形成了一個中文轉(zhuǎn)彎。
5：寶貝的問題集合
普遍來說，小朋友沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意力就比較短暫。覺得有興趣的就會去做，玩了一會就不想學(xué)了。家長很難入手去引導(dǎo)。
這周主要是鏈接了家長，給家長們做整體規(guī)劃。整體規(guī)劃主要還是針對小朋友的性格問題，以及啟蒙時間的長短，和對單詞以及句子的掌握來完成的。主要的范圍還是依據(jù)老師講的幾個方面：
兒歌、繪本、自然拼讀、高頻詞。對游戲的一個應(yīng)用。后期對每個細(xì)節(jié)進(jìn)行規(guī)劃，如何把游戲運用到學(xué)習(xí)中。
