英語學科有一個重要的特點，那就是每個周有三個早自習。雖然每節(jié)早自習的時間都不長，但是合起來也有一個半小時的時間，如果這一個半小時的時間學生能夠合理利用的話，會對英語學習起到至關重要的作用。那么怎樣提高早自習的效率呢？

我們平時的正課上了許多新的內(nèi)容需要學生鞏固，尤其是隨著年級升高，需要學生背誦落實的單詞和課文越來越多，學生可能會感到很困難。所以對英語學習失去興趣，導致英語成績下降，從而增加了兩極分化的進程。有效利用早自習時間鞏固，我們可以防止這方面的惡化。

首先，我們要爭取早上的時間，不能讓每個30分鐘再減少或是浪費。因此我在班內(nèi)是絕對不允許學生因為要打掃衛(wèi)生而延誤早自習的時間的，所有學生不論什么事情必須在早自習鈴響之前完成，之后必須專心致志地投入到學習中去。而科代表進教室的第一時間就是要把早自習的內(nèi)容寫在黑板上，學生上完早操稍作休息就會自然而然地投入到學習中去。

第二，早自習給學生布置的內(nèi)容一定要具體并且適合學生的學習容量。有了具體的任務，他們學習起來更有目標，爭取做到日清，即當天早自習的內(nèi)容要爭取當天早自習之內(nèi)完成，否則就會成為學生休息時間的負擔，學生都不愿意課后還有太多的作業(yè)要寫，因此他們會爭取在早自習時間完成。

第三，早自習不適合教授新知識或者講題。早自習的時間非常有限，老師如果利用這個時間講題，會發(fā)現(xiàn)時間飛快地過去了，而學生掌握的知識有限，同時，學生不用讀背，只用聽，會形成不好的學習習慣，使他們懶于讀書?！耙惶熘嬙谟诔俊?，我們要讓學生從內(nèi)心深處就接受“早自習就是背誦和記憶的時間”的觀點。

最后，早自習的紀律保證也是很重要的。我們作為學生學習的領導者，要想方設法集中學生對學習的注意力，對早自習不認真的同學要對其進行教育，不能姑息遷就，否則就會導致一大批同學早自習不認真，勢必導致早自習的學習目標不能實現(xiàn)。所以在這一點上，我們要發(fā)揮小組長的監(jiān)督職能，并且讓組員之間互相幫助，互相提醒，不定時地對學生早自習的狀態(tài)進行合理的評價。

總之，為了提高英語學習的效率，提高早自習的效率是必不可少的。我們應該多動腦筋，讓學生慢慢培養(yǎng)自主的學習氛圍和意識，提高他們英語學習成績的同時，也培養(yǎng)了他們合理利用時間的好習慣，讓學生終身受益。