板塊一：賞讀詞串，感知環(huán)境
1、揭題，今天我們學(xué)習(xí)的課文叫－二泉映月。
2、無(wú)錫的惠山，樹(shù)木蔥茂，藤蘿搖曳，山腳下有一泓清泉，人稱——天下第二泉。
3、每到中秋之夜，二泉池水倒映著天上的一輪明月，這樣的美景用一個(gè)詞形容就叫——二泉映月。
4、文中有三處寫(xiě)到月的美景，請(qǐng)同學(xué)們快速找出來(lái)讀一讀。
5、這三句話中有五個(gè)描寫(xiě)月光的四字詞語(yǔ)，請(qǐng)讀一下。（板世：月光如銀? 月光似水? 靜影沉璧? 月光照水? ? 水波映月）
6、理解這五個(gè)詞，感受環(huán)境的清幽。（月光美在哪里？靜影如沉璧：月影倒映在水里就像一塊璧玉。地上有二泉，天上有明月，相互輝映。這樣的美景用兩個(gè)詞來(lái)贊美——月光照水，水波映月
7、二泉映月的美景，用五個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪，就是——;這樣的美景就是——二泉映月;二泉映月是一處非常著名的風(fēng)景，在這樣的風(fēng)景賞月真是——心曠神怡。
8、小阿炳在小時(shí)侯和師父經(jīng)常到二泉去賞月。師父也孒就是他的父親，因?yàn)榧依锔F做了道士，阿炳也和小道士一樣把父親叫做師父，他們經(jīng)常到二泉去賞月。
板塊二：體會(huì)悲慘經(jīng)歷（處境）
1、十多年過(guò)去了，阿炳的處境如何呢？自由讀第三小節(jié)，畫(huà)出描述阿炳坎坷經(jīng)歷的5個(gè)詞。
2、指名板書(shū)：師父離世? 雙目失明? 賣藝度日 生活貧困 疾病折磨。
3、這樣的經(jīng)歷，這樣的處境可用什么詞來(lái)形容——處境悲慘，飽經(jīng)風(fēng)霜，曲折坎坷。
4、再讀這些詞。
板塊三、體會(huì)心境
阿炳的處境是艱難的，是飽經(jīng)風(fēng)霜的。在這樣的處境下，他又一次來(lái)到二泉，他想到了什么，聽(tīng)到了什么。
1、朗讀第四節(jié)，畫(huà)出有關(guān)句子。
2、此時(shí)的阿炳雙目失明，再次來(lái)到二泉邊，月光依然如銀，月光依舊似水，可惜阿炳——再也看不到了！二泉中依然靜影沉璧，可阿炳再也看不到了！二泉邊依然月光如水，水波映月，可阿炳再也看不到了！
3、阿炳再也看不到二泉映月的美景留給他的是什么？——疾病折磨的痛苦，雙目失明的黑暗，師父離世的悲痛，買藝度日的艱辛，生活貪困的勞累。
4、此時(shí)他聽(tīng)到那淙淙的流水，想起師父說(shuō)的話，想起自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了——板書(shū)：深深的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……
5、他真的聽(tīng)到了這些聲音嗎？他聽(tīng)到的是他的心聲。
6、有了這樣不同于常人的心境，才能從心底發(fā)出這樣的聲音，這就叫心境?。ò鍟?shū)：心境。為什么阿炳的心里會(huì)有這樣的聲音呢？
（因?yàn)樗羞@樣坎坎坷坷，飽經(jīng)風(fēng)霜的苦難經(jīng)歷）
7、如果我們?nèi)ザ?，能?tīng)到這樣的聲音嗎？（只有飽經(jīng)風(fēng)霜的人，只有經(jīng)歷艱難苦恨的人，只有這種心境的人才會(huì)聽(tīng)到這些聲音，聽(tīng)著，聽(tīng)著，漸漸地，漸漸地，他聽(tīng)到了——生齊讀……）
板塊四：體會(huì)意境、旋律
聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)，聽(tīng)著，聽(tīng)著阿炳有了靈感，把這月光，流水，心境用琴聲表達(dá)了出來(lái)。
1、播放《二泉映月》，你想用什么詞來(lái)形容？（委婉連綿，恬靜而又激蕩……）
2、自由讀第五小節(jié)，把描寫(xiě)琴聲旋律的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
3、交流板書(shū)（委婉連綿，升騰跌宕，步步高昂，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩）
4、朗讀這些詞語(yǔ)，把旋律的變化讀出來(lái)。
5、每句描寫(xiě)琴聲的句子后面還各寫(xiě)了一句話，自己讀一讀，看這三句話寫(xiě)的是什么？（作者的感受，阿炳的心聲）
6、男女生分角色合作朗讀琴聲，心聲的句子。師生合作讀。
7、琴聲、心聲，聲聲相融，旋律、韻律律律相和！這樣的意境是要表達(dá)阿炳獨(dú)特的——心境！
8、寫(xiě)心聲的句子能不能簡(jiǎn)練點(diǎn)兒，能不能用四個(gè)字來(lái)說(shuō)？（他愛(ài)音樂(lè)，他愛(ài)家鄉(xiāng)，他愛(ài)月光，他愛(ài)清泉，有什么感覺(jué)呢？平淡，沒(méi)有起伏，有起伏就叫旋律，叫委婉連綿）
8、他要表達(dá)的是這樣的心境——生讀黑板上板書(shū)心境的詞語(yǔ)！有這樣的心境，是因?yàn)樗羞@樣的處境——齊讀寫(xiě)處境的詞語(yǔ)。
9、師小結(jié)：這個(gè)故事有真實(shí)的一面，如阿炳的處境，心境，但這個(gè)故事也有虛構(gòu)的一面，如二泉映月的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。人的一生有不同的階段：童年，少年，青年，中年，晚年。不同的階段聽(tīng)二泉映月會(huì)有不同的感受，會(huì)聽(tīng)到不同的聲音。
