? ? ? 方法34-創(chuàng)造知識記憶鏈。就是全班圍繞一個知識點想出一系列相關的詞語。在游戲開始之前給學生們3分鐘時間復習筆記，然后同桌協(xié)作，每人輪流想出與本課重點有關的五個詞語，讓學生解釋意思。隨后全班開火車說出與知識點有關的單詞，并且解釋兩個詞語的關聯(lián)。全班的目標是創(chuàng)造盡可能長的知識記憶量。

? ? ? 這個活動能讓學生重溫與學習重點有關的知識點，強化他們腦海中詞語的含義。先給出詳細復習所有單詞機會的設計，可以大大提高學生們在游戲中獲勝的幾率。（保證他們參與的熱情和學習興趣。）

? ? ? 方法35-賓果（Bingo）游戲。學生們玩賓果游戲，根據(jù)活動時間和關鍵詞數(shù)量畫出4個、6個和或9個方格，數(shù)字會根據(jù)與所學重點有關的關鍵詞來排列。

? ? ? 這個活動非常有助于復習，它對準備考試和測試都很有用，無論課上還是課下都可以使用。還可以激勵學生回憶分析，從定義到知識點，這樣和我們平常思考和學習的過程是相反的。因此，它能讓學生們重新審視知識點。它的優(yōu)點有四個：1.他能幫助搞清楚單詞定義；2.能增強學生們腦海中的詞匯關聯(lián)；3.能推動學生積極思考自己熟悉得不能再熟悉的內容；4.避免學生因為過于熟悉知識點隨便猜測答案，或者根據(jù)不正確的理解做出判斷。

? ? ? 連續(xù)這幾個方法都是和學習重點有關的，適用于輔助學習或者復習的較好的工具。