福建13歲男孩，在家一天到晚玩手機(jī)不學(xué)習(xí)，被爸爸批評(píng)了幾句，他一氣之下直接跑到5樓天臺(tái)跳樓，幸運(yùn)的是他被下面的彩鋼瓦屋頂接住，沒有生命危險(xiǎn)。
但是，不幸的是，他爺爺為了勸他追上天臺(tái)，卻失足墜落，意外身亡。
孩子只顧玩手機(jī)，爸爸批評(píng)了幾句，卻無(wú)意中造成了爺爺?shù)乃劳觯娴氖欠浅Ａ钊送葱?
網(wǎng)友議論紛紛，在這件事情中到底是誰(shuí)的錯(cuò)？
有人說現(xiàn)在的孩子只顧玩手機(jī)，父母罵幾句就跳樓，現(xiàn)在的孩子真的難以溝通，心理承受能力真是差。
又有人說，孩子正值青春叛逆期，父母大聲責(zé)罵，很容易造成孩子的逆反心理，做出過激的行為。
有網(wǎng)友評(píng)論說，都是手機(jī)游戲害的，這一代年輕人就被游戲毀了。
其實(shí)，孩子只顧完手機(jī)不學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)批評(píng)后還沖動(dòng)跳樓，這些行為固然有錯(cuò)。但是，父母有沒有想過，孩子為什么會(huì)犯這些錯(cuò)？
孩子出生時(shí)就如一張白紙，純凈無(wú)暇，他在為自己的人生，書寫每一筆的時(shí)候，父母沒有沒正確指引、教導(dǎo)過?
1.父母從小有給孩子立規(guī)矩嗎？
有句古語(yǔ):沒有規(guī)矩不成方圓。
守規(guī)矩的孩子說話講禮貌，遇事懂分寸，在外從不大吵大鬧，在家也能聽進(jìn)去爸媽的話。
最關(guān)鍵的是，講道理。對(duì)自己有約束力。
女兒的畫畫班里有一個(gè)男同學(xué)，聽他媽媽說，上了小學(xué)孩子就有接觸手機(jī)了。但是每天看手機(jī)玩游戲的時(shí)間控制在40分鐘之內(nèi)。這是她跟孩子共同商量后訂出的規(guī)矩。
孩子每天主動(dòng)按時(shí)做完作業(yè)，便有40分鐘的娛樂時(shí)間。孩子可以看看他喜歡的iPad，打打游戲，放松放松，勞逸結(jié)合。
直到現(xiàn)在，孩子上了初中，看手機(jī)的時(shí)間改成了1個(gè)小時(shí)。但是孩子每天會(huì)自覺執(zhí)行，沒有說會(huì)毫無(wú)自制力地看個(gè)不停。因?yàn)檫@個(gè)規(guī)矩，他從小執(zhí)行，已經(jīng)成為了習(xí)慣。
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，讓孩子完全不接觸手機(jī)，是不現(xiàn)實(shí)的。孩子通過手機(jī)，可以聽故事，了解世界，學(xué)習(xí)很多方面的知識(shí)。關(guān)鍵是家長(zhǎng)要給孩子一個(gè)正確的指引，從小給孩子立下規(guī)矩，限制每天玩手機(jī)的時(shí)間，并且堅(jiān)決執(zhí)行。
從小給孩子立規(guī)矩，這種規(guī)矩放在孩子身上的效力，除了是約束，更是教育和成長(zhǎng)。讓孩子在規(guī)矩中，學(xué)會(huì)控制、約束自己的行為，培養(yǎng)自制力。
2.父母自己做好了嗎?
好友葉子經(jīng)常向我投訴，老公一天到晚看手機(jī)刷抖音。早上起來就開始刷，吃飯也刷，甚至上洗手間也刷個(gè)不停。
7歲的兒子天天搶她的手機(jī)玩游戲，一玩就停不下來。每次她斥責(zé)孩子，孩子卻說:爸爸一天到晚刷抖音，我跟他比，是小巫見大巫。把葉子氣個(gè)半死。
家長(zhǎng)是孩子的榜樣，孩子從小模仿你，學(xué)習(xí)你。孩子心里會(huì)想，你讓我不要玩手機(jī)，而你自己卻一天到晚看個(gè)不停。
一個(gè)嘴上對(duì)孩子說讀書很重要，而自己整天卻沉迷打麻將、追劇的家長(zhǎng)，是不能讓孩子真正信服的。
我國(guó)著名兒童教育家孫敬修曾意味說：“孩子們的眼睛是照相機(jī)，腦子是錄音機(jī)，您的一言一行都刻在他們的心上?！?/p>
在孩子還小，對(duì)世界還沒有形成是非觀念的之前，父母的一言一行就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。
等孩子大了，即便可以分辨父母行為對(duì)錯(cuò)，大多數(shù)情況下也很難逃離長(zhǎng)期以來環(huán)境的影響，最終還是會(huì)接近父母那個(gè)樣子。
想要孩子不沉迷手機(jī)，父母首先要以身作則。正如著名的主持人董卿所言:你想要孩子成為什么樣的人，最好的辦法是自己先成為那樣的人。
3.應(yīng)該怎樣與孩子溝通?
經(jīng)常聽到父母?jìng)儽г拐f:自從孩子上了初中，真的很難跟他溝通。你跟孩子說什么，他都好像沒聽到。多說幾句，他就回懟你說:“真煩，別再說了?！?/p>
為什么孩子會(huì)變成這樣？到底孩子們的內(nèi)心是怎么想的？
一位學(xué)生說道：“我現(xiàn)在才明白父母用自己所能理解的最好方式來給我們幸福，可我們總是期望、要求他們以我們的方式來愛我們?！?/p>
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，進(jìn)入青春期。孩子的表現(xiàn)，對(duì)父母的態(tài)度，跟小時(shí)候大為不同。
不太愿意和父母一起活動(dòng)，要求獨(dú)立，有自己的想法，希望自己做決定，希望得到父母的認(rèn)可和尊重
希望得到別人尊重，想嘗試成年人的所作所為
喜歡跟同齡人交流，不太向父母開放自己。
情緒不穩(wěn)定，感到困惑，容易沖動(dòng)，對(duì)行為后果沒有清晰的認(rèn)知。
對(duì)于這個(gè)思想還不成熟，但卻有自己有主見的“小大人”，父母要注意溝通的技巧。
“你什么都不會(huì)，一天到晚只會(huì)看手機(jī)”，“你今天作業(yè)做了嗎？還在這里看電視”，“你最近怎么回家？測(cè)驗(yàn)怎么分?jǐn)?shù)那么低？你看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)……” 這些都不是溝通，而是單方面的指責(zé)。溝通的基礎(chǔ)是傾聽，是理解。
★我們要用正向積極的眼光看待孩子。
在家長(zhǎng)的眼里和嘴里，不要用否定的眼光和語(yǔ)言指責(zé)孩子的某些行為。孩子的每個(gè)行為背后都有其原因和發(fā)展性。
在《超級(jí)育兒師》一集里，一位媽媽在面對(duì)初中沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的兒子，非常的焦慮。無(wú)論是苦口婆心的勸說，又或者是大發(fā)雷霆的咒罵，兒子都不理不睬，繼續(xù)沉迷于通宵玩游戲。
后來在育兒師的溝通下，終于知道了孩子沉迷游戲的原因。
孩子說：生活里，無(wú)論是什么，都是媽媽百分百的在做決定，他根本無(wú)權(quán)決定自己的事情，只有在游戲里，才能體現(xiàn)自己做決定的成就感。
所以，他沉迷在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界里，在這里，他能夠控制一切，能夠獲得朋友，能夠得到來自他人肯定的價(jià)值感。
所以說，孩子的每一個(gè)行為背后必定有其原因。父母要以積極的眼光看待孩子，對(duì)于孩子做的好的行為，我們要給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。做的不好的行為，我們要以積極正面的態(tài)度去跟孩子溝通，而不是斥責(zé)與責(zé)罰。
★用共情性溝通
孩子遇到問題和困惑，我們要以共情心與他溝通。
例如孩子說:“學(xué)習(xí)真累，真的不想學(xué)了?！?如果這個(gè)時(shí)候我們先來一頓批評(píng)。你想想，孩子還會(huì)跟你溝通嗎？
好端端的訴一下苦，卻無(wú)端端地引來了你的一頓臭罵。孩子肯定會(huì)想，以后的心里話再也不跟你說了。
我們應(yīng)該首先與孩子共情，我們可以告訴孩子，其實(shí)我們小時(shí)候也覺得學(xué)習(xí)很苦，真的放棄的心都有了。但是后來一想，現(xiàn)在不吃苦，那肯定將來要吃苦。這個(gè)道理是很顯然的。你這樣說孩子是不是容易接受多了？而且也愿意向你訴苦了。
其實(shí)孩子的很多行為，也只是一種發(fā)泄，他希望引起父母注意，引起父母的共情，從而讓父母更了解他們。更多的時(shí)候是希望得到父母的理解、鼓勵(lì)和支持。
父母從小的積極正確指引、溝通、鼓勵(lì)和支持，是孩子避免走向極端行為的護(hù)身符。每個(gè)孩子都需要被理解，被尊重，被鼓勵(lì)。愿每一個(gè)孩子都能在父母的正確積極的指引和理解下健康的成長(zhǎng)。
