有人曾說，人生中重要的決定都是不經(jīng)意中下的，你選擇從事什么樣的行業(yè)，和什么樣的人共度一生，在你不知道的重大選擇檔口以什么樣的姿態(tài)迎接未來。在那個(gè)時(shí)候的你看來，可能就只是冬日的蕭瑟鋪蓋大地的一個(gè)平凡慵懶的午后，初老的你抱著泡著枸杞的保溫杯，沒心沒肺下的決定。

等到三十年后，我可能更加清楚2016年的初冬，我做出的決定究竟會(huì)怎樣影響我的一生。

武大到底是一種怎樣的存在？

橫亙?cè)谑畮讱q少年心中一直斷不掉的念頭？希望重回校園充電的期冀？想看看不同行業(yè)的年輕人怎樣生活的？還是結(jié)交更多的朋友？

可能都是有的。

當(dāng)我吊著車尾擠上獨(dú)木橋，內(nèi)心是僥幸而雀躍的。

科學(xué)知識(shí)是第一生產(chǎn)力更是得靠時(shí)間、金錢、毅力堆積，從湖師大、武漢科技大到武大，從經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、土工再到會(huì)計(jì)學(xué)，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我竟處心積慮曲線救國了這么多年。

還記得開學(xué)第一天的振奮，烏泱泱一大幫學(xué)生坐在禮堂里聽著訓(xùn)話，臉上漲著少年意氣風(fēng)發(fā)的喜悅。

年輕，真好！

上次相同的場(chǎng)景發(fā)生在十年前，我踩著蹩腳的高跟鞋，套著不合身的白色連衣裙混跡校合唱團(tuán)，青山湖畔還縈繞著整齊劃一的校歌之聲。

轉(zhuǎn)眼間，研一的上學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我也談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

本學(xué)期開了四門課，管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公司理財(cái)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、中國特色社會(huì)主義理論。

一、

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)

本科學(xué)過，但是忘記的七七八八，任何領(lǐng)域的知識(shí)，用進(jìn)廢退，某個(gè)階段的熟稔不代表著這一輩子都會(huì)信手拈來，翻開原來的書本，嗯，很熟悉，然后就沒有以后了。

什么是管理經(jīng)濟(jì)學(xué)？我理解為一種思維模式，用各種經(jīng)濟(jì)學(xué)流派的理論去解釋社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

經(jīng)濟(jì)學(xué)科類的理論沒有一招鮮吃遍天的絕對(duì)真理，相對(duì)來講，它只能解釋某種領(lǐng)域、某種行業(yè)在某段時(shí)間的情形，當(dāng)社會(huì)發(fā)展，各種前置條件發(fā)生了變化，經(jīng)濟(jì)模型不足以推導(dǎo)出結(jié)果，經(jīng)濟(jì)理論就會(huì)失靈，正是因?yàn)槿绱?，才有了凱恩斯、熊彼特、李嘉圖、科斯、理查德·塞勒一代代人創(chuàng)造出各種理論框架，指導(dǎo)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展前進(jìn)。

如近期網(wǎng)絡(luò)上吵得很火的人大教授叫板張五常教授關(guān)于私有制的話題，吃瓜群眾饒有興致的看著學(xué)術(shù)界的大撕逼，高知撕起來的程度那真是上綱上線啊。

那經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生如何理性看待？如果你都不曉得它的淵源，不了解張五常教授提出理念之前提，寓意，爭論之癥結(jié)，就盲目站隊(duì)，任由別人的閑言碎語在自己大腦的跑馬場(chǎng)馳騁，那是真悲劇。

溫老師是一個(gè)極具人格魅力的老師，溫文爾雅，講課生活鮮動(dòng)，本年度他出的外部性效應(yīng)的考試題目被長江日?qǐng)?bào)報(bào)道，眾多學(xué)子被逗樂，原來經(jīng)濟(jì)學(xué)還能這么玩兒。他在開學(xué)伊始說過，現(xiàn)代流行的所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論都是在原有基礎(chǔ)上的變形，要學(xué)會(huì)讀大家之作、經(jīng)典之作，從里面汲取營養(yǎng)，由實(shí)踐到理論再到實(shí)踐，循環(huán)往復(fù)，才能更深的理解經(jīng)濟(jì)社會(huì)的運(yùn)行，這也是在職生讀書的目的。

此言非虛！

現(xiàn)代人，手機(jī)不離手，十分鐘不看看手機(jī)就覺得人生錯(cuò)過了很多精彩，人們通過廣泛化碎片化的閱讀形成短期反饋激勵(lì)效應(yīng)：頭一天看微博，刷知乎，打無數(shù)次雞血，心心念道說的對(duì)，從明天開始我要干啥干啥，這個(gè)事情原來是這樣的呢。

這似乎增長了不少知識(shí)和動(dòng)力，人生真美好，世界真精彩，不過第二天起床就忘光了，說不出具體的細(xì)節(jié)，甚至不知道昨天哪個(gè)信息點(diǎn)點(diǎn)到了自己。大腦的前額葉皮質(zhì)層久而久而之活性逐步降低，分析判斷、自控等高層次思維能力喪失。人極易被煽動(dòng)，要么迅速憤怒、焦慮、悲哀、歡喜，要么懷疑一切，你說的都是錯(cuò)的。社會(huì)群體之間的裂痕不斷加大。

烏合之眾就是這樣產(chǎn)生的。

所謂讀書，就是丟掉手機(jī)、沉心下來、做點(diǎn)學(xué)問。

人獲得的極大愉悅感都是跋山涉水看到前方希望的曙光時(shí)。對(duì)于我們珍貴的大腦來說，經(jīng)歷前期的開疆辟土，形成更為復(fù)雜的大腦回路，思維力增強(qiáng)，克敵制勝的路子才走得更順。

二、

公司理財(cái)

這該是我們最想學(xué)好的學(xué)科，能在投資市場(chǎng)叱咤風(fēng)云，不就是一條加薪升職迎娶白富美走上人生巔峰的一條捷徑么？其呈現(xiàn)出“三多”特點(diǎn)：

一是數(shù)據(jù)多。從第一章到最后一章無一例外是各種案例詳解，各種資產(chǎn)負(fù)債表，現(xiàn)金流量表還有各種英文名字交錯(cuò)出現(xiàn)，這個(gè)漢化版本的教科書有著極其強(qiáng)烈的美國風(fēng)味兒。

做理財(cái)?shù)奶焐偷脤?duì)數(shù)字敏感，被一長串?dāng)?shù)字嚇倒的都回家洗洗睡了。

二是理論多。風(fēng)險(xiǎn)中性、B-S、二叉樹、現(xiàn)值、終值、年金等等，學(xué)過投資的同學(xué)肯定不陌生，發(fā)發(fā)老師講的很好很通俗易懂，但是同學(xué)們的思維轉(zhuǎn)換不那么容易。你想想，一個(gè)拿著勞動(dòng)法、仲裁法、社會(huì)保障法、民法的工具書跟人答疑解惑的職場(chǎng)油膩女青年，現(xiàn)在捏著干癟的錢包盤算著用哪種方式分配資金，獲利最大，貧窮如吾，心氣真大。思忖著用10塊錢如何吃一頓又飽又好的早餐更實(shí)際呢？熱干面就豆?jié){好，還能省錢。

金融社會(huì)瞬息萬變，分析復(fù)雜的事物，多用理論分析才好。

三是盲點(diǎn)多。還是歸為經(jīng)濟(jì)理論丟的差不多的瓶頸，知道的多，但是只會(huì)做題，不曉得前世為何物，比如試卷中的約當(dāng)年均成本，老師都沒給稅率了，算OCF用不著本年的折舊了，我還拿著折舊算進(jìn)去，之前確實(shí)看了理論，依稀懂了經(jīng)營性現(xiàn)金流量的意義，到了考場(chǎng)，還是加上去，就是學(xué)的不深。

活學(xué)活用、深學(xué)、樂學(xué)應(yīng)該是一輩子的功課。

發(fā)發(fā)老師跟我們年紀(jì)相仿，人活絡(luò)可愛、脾氣好，講課很有激情，每當(dāng)他在課堂互動(dòng)的時(shí)候掃尋著我們中是否有人搭上話時(shí)，我都低頭。是真不懂，以后還得好好學(xué)習(xí)，跟林老師和同學(xué)們聊聊股票投資，也來揮斥方遒。

三、

高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與實(shí)務(wù)

這門課是我最想學(xué)好但是沒怎么學(xué)好的科目，看懂公司的年報(bào)，知道上市公司的各種信息披露之后蘊(yùn)含公司發(fā)展規(guī)劃和隱含的風(fēng)險(xiǎn)和動(dòng)機(jī)，是我讀這個(gè)書的目的?；诠ぷ髟?，每年年度核驗(yàn)我得看40-50份的小公司提交的財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告，我也看得不是很懂，好在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，也初步建立起對(duì)會(huì)計(jì)的基本印象了。

從深層次講，會(huì)計(jì)就是一個(gè)企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債和所有者權(quán)益現(xiàn)金流量、利潤等各種數(shù)據(jù)變動(dòng)的記錄方式，一日日、一季季、一年年的所有數(shù)據(jù)累積成企業(yè)的專屬記錄，方便企業(yè)回顧過去、正視現(xiàn)在、預(yù)測(cè)未來。高級(jí)會(huì)計(jì)主要圍繞企業(yè)合并展開一些列的討論，最大的感悟?yàn)樘茁泛头刺茁贰?/b>

套路即會(huì)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)邏輯性強(qiáng)的學(xué)科步驟。在同一控制和非同一控制下的企業(yè)合并是不同的，涉及未分配利潤、盈余公積的轉(zhuǎn)回，長投的調(diào)整和遞延所得稅資產(chǎn)負(fù)債的不同，每一步都有原因，步步都算數(shù)。套路就是思維模式，就像分析問題用是什么、為什么、怎么樣三個(gè)問題支撐一樣，你得算準(zhǔn)合并日，本年度合并報(bào)表，以后年度合并報(bào)表，分毫不差，事無巨細(xì)，充分記錄每一次資產(chǎn)處置、利潤分配對(duì)會(huì)計(jì)報(bào)表的影響，只有唯一一種對(duì)的可能，你要打起十二分精神捋清。

反套路。這是本次考試最大的收獲。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則經(jīng)常在變，金融資產(chǎn)的重分類，充分說明了這一點(diǎn)，因?yàn)榭颇康牟煌?，錄入緣由不容，程序和方式也有相?yīng)的變化，要隨時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備，調(diào)整思維模式。這次考試最深體會(huì)是理解啥叫長投，達(dá)到100%的叫吸收合并，不叫分步驟實(shí)施，跟少數(shù)股東權(quán)益沒關(guān)系，跟長投更沒啥關(guān)系，你得理解每一個(gè)會(huì)計(jì)科目的深刻含義，才不會(huì)淪為做賬小白，會(huì)計(jì)學(xué)原理定是要學(xué)懂弄通，否則變一下你就看不懂了。另外，老師劃定重點(diǎn)時(shí)，要從前看到后，別自以為能揣度圣心有所偏頗的抓住要點(diǎn)，考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)是否扎實(shí)的有效途徑，但是為了考試而學(xué)習(xí)，終究難學(xué)好。

任何一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，到達(dá)融會(huì)貫通的境界，無一不是化繁為簡，順勢(shì)而為，不被光怪陸離的外部事件所迷惑，直抓本質(zhì)，才能采得第一手資料，為企業(yè)決策提供可靠依據(jù)。

劉老師親和力強(qiáng)，溫柔可人，每次下課都有大批的同學(xué)圍繞她身邊問問題，她總是笑瞇瞇耐心解答，希望我們這些非科班出身的孩子，能快速進(jìn)入角色，學(xué)好高快這門核心課。

會(huì)計(jì)是一條終生學(xué)習(xí)之路，希望假以時(shí)日，我們能成為老師的驕傲。

李開復(fù)說，以后憑借熟練經(jīng)驗(yàn)獲得高薪的職業(yè)會(huì)取代大半，其中就包括會(huì)計(jì)，在人工智能、大數(shù)據(jù)的沖擊下，會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型是一個(gè)十分艱巨的問題，德勒會(huì)計(jì)師事務(wù)所等知名事務(wù)所已經(jīng)啟用了財(cái)務(wù)機(jī)器人，機(jī)器人做事不請(qǐng)假?zèng)]脾氣高強(qiáng)度準(zhǔn)確率還奇高，某些軟件公司正在開發(fā)一鍵式財(cái)務(wù)管家的軟件以減輕運(yùn)營成本。

會(huì)計(jì)人定位如果起于做賬，止于代賬，那么被淘汰難以避免，考慮到延遲退休政策的影響，我們還要工作30-40年之久，可以想象，未來的會(huì)計(jì)人力資源市場(chǎng)主要分為兩層級(jí)，底端基礎(chǔ)從業(yè)人員被機(jī)器人完全替代，第一層是通過各種輔助軟件、機(jī)器人工作開展業(yè)務(wù)的中層人員，占比80%，該類群體主要是為各類中小企業(yè)代扣代繳稅收，做平賬目，來源于提檔升級(jí)的初級(jí)會(huì)計(jì)和長期不更新知識(shí)儲(chǔ)備的原中層人員，第二層是結(jié)合社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、法律、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等科目的高層決策型人才，該類人才主要服務(wù)于國際化財(cái)團(tuán)、全球化公司和國內(nèi)大型企業(yè)，來源于在原財(cái)務(wù)領(lǐng)域持續(xù)深耕、理論功底扎實(shí)、學(xué)歷過硬不斷更新知識(shí)儲(chǔ)備的會(huì)計(jì)人及從其他行業(yè)半路出家富有強(qiáng)悍的學(xué)習(xí)遷移能力，在曾經(jīng)的領(lǐng)域取得較多成長的斜杠青年。

做賬會(huì)計(jì)到管理會(huì)計(jì)演變，是會(huì)計(jì)這個(gè)古老行業(yè)的必經(jīng)之路，身處其中的你我，一方面要把握情勢(shì)變更，做春江水暖鴨先知的那只鴨，另一方面要時(shí)刻完善自身，做高性能石墨烯這樣的多功能諾貝爾級(jí)材料。

四、

中國特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論

可能是因?yàn)槁殬I(yè)原因，這是我最喜歡的科目，成老師也是我最喜歡的老師，他是我見過的最能旁征博引精力充沛的老師之一，每次聲音洪亮站著上課一連三個(gè)小時(shí)的不斷知識(shí)輸出，這需要強(qiáng)健的體魄、閱讀量的積累和多年的思考。聽他的課是一種享受，由古至今、由國內(nèi)到國外，分析國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變遷，不同國籍的經(jīng)濟(jì)學(xué)家在自己的領(lǐng)域著書立說，形成了怎樣的社會(huì)潮流，引領(lǐng)了怎樣的經(jīng)濟(jì)未來，對(duì)現(xiàn)代中國經(jīng)濟(jì)的啟示是什么，種種這些，讓我領(lǐng)會(huì)到什么叫腹有詩書氣自華。一個(gè)沒有用上帝視角俯瞰過全景的經(jīng)濟(jì)事件，是有失偏頗的，任何事物的發(fā)展，都有其特殊的歷史淵源，一概而論不可，管中窺豹更不可。

中國是一個(gè)有著五千年文化的文明大國，自古以來重農(nóng)抑商，人治時(shí)，著重倫理綱常、權(quán)力的平衡制約，經(jīng)濟(jì)學(xué)只是作為君主治國的一種手段，法治后，才逐步的將經(jīng)濟(jì)學(xué)作為重點(diǎn)研究對(duì)象。

近現(xiàn)代的中國，是一個(gè)在泥地里滾出來的苦孩子，他用自己的方式解決了其他國家解決不了的問題，同時(shí)，也留下了許多的遺留問題遭人詬病。社會(huì)貧富差距擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)造假，環(huán)境污染嚴(yán)重，人口老齡化，城鎮(zhèn)化后勁不足，經(jīng)濟(jì)脫實(shí)向虛嚴(yán)重，我們扼腕嘆息，如今的中國，危機(jī)重重，但我們也應(yīng)該看到國家為了解決問題，加強(qiáng)治國理政能力、鐵腕反腐的決心。與眾時(shí)守住口，獨(dú)處時(shí)守住心，我們希望國家富強(qiáng)，百姓富足，就不能端起大碗吃肉，放下筷子罵娘，不只是埋怨，更要立足國情，學(xué)會(huì)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的理念找到解決之道，讓天空蔚藍(lán)，讓河流長青，讓人民生活富足，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。

修身齊家治國平天下是古人的訓(xùn)話，也是今人振聾發(fā)聵的座右銘。

春有櫻花夏有荷，秋有菊花冬有梅，武大這所學(xué)校，經(jīng)歷百年風(fēng)霜雪雨的洗禮，以更卓絕之姿屹立于世界大學(xué)之林，現(xiàn)用更高質(zhì)量的發(fā)展，為建成雙一流大學(xué)而持續(xù)發(fā)力，相信不久的將來，武大一定會(huì)越來越好！

此外，謝謝這一段來之不易的同學(xué)之誼，此處不一一感謝，我們櫻花盛開之際再見！