讀書的時候 跑不了要死記硬背。老師假裝漫不經(jīng)心的踱步，其實豎著耳朵在聽，哪里的朗讀聲音高，哪里在逐漸減弱。我們把課本豎起來，像私塾一樣，時而大聲的朗讀，時而閉目背誦。得益于這種古老的學(xué)習(xí)方式，我的政治歷史成績從不用擔(dān)心不及格，偶爾還會冒尖。

工作之后，死記硬背這種方式幾乎不用，學(xué)習(xí)完全靠理解。成年人嘛，再去苦哈哈的一字一背，莫名的覺的有些丟人。平時尚能糊弄的過，結(jié)果最近接了一個法律競賽的活計，時間緊題目多，拼命的理解，但是實在沒有時間和精力去弄清每一個知識點，自己又不是專業(yè)法律出身，學(xué)習(xí)起來，格外吃力。沒辦法，要速度不要質(zhì)量，又開始搖頭晃腦的背，盡快掌握所有正確答案。

經(jīng)過艱苦卓絕的記憶，整體思路反而清晰起來。掌握了很多細小的點，發(fā)現(xiàn)很多法條式的內(nèi)容變得有脈絡(luò)有層次，也不覺的那么枯燥了。這都得益于之前毫無技術(shù)含量的背誦啊。

重新發(fā)現(xiàn)了背誦的益處，也算是此次參加知識的收獲之一。世人恐怕總是高估了天賦能力一類，認(rèn)為只有笨人才會去傻呼呼的按部就班的記憶，推崇聰明的理解力，卻不知這種最沒有技術(shù)含量的學(xué)習(xí)方式才會實實在在的打牢基礎(chǔ)。我讀書的時候成績一般，對于自身學(xué)習(xí)能力并無多大自信，通過這段時間的強化背誦訓(xùn)練 莫名的對學(xué)習(xí)知識有一點開竅。

再接再厲，希望明天學(xué)習(xí)效果更好。