? ? ? ? 在這斑駁陸離的塵世間，我們都需要有一種屬于自己的生活方式，用來渡過漫漫人生路?；蚴且怀呶⑿?，一方熱鬧；或是一寸凈土，一份心安。
? ? ? ? 盛夏七月，驕陽似火。對(duì)于一名亟待成長的農(nóng)村青年教師來說，多參加一些研修活動(dòng)與培訓(xùn)，是最便捷的方式之一。這個(gè)夏天，注定是不一樣的夏天。對(duì)我來說就很幸運(yùn)，讓我遇見了興成長計(jì)劃。在這三周的學(xué)習(xí)中，我被時(shí)老師聲情并茂地講解吸引住了。
? ? ? ? 閱讀點(diǎn)亮心燈，閱讀照亮人生，閱讀給我們開啟了一扇通往世界的大門。第一講，《關(guān)于童書悅讀那些事兒》這堂課，讓我受益匪淺。讀書可以充實(shí)自己，讓自己的生活充滿樂趣。正如古人所說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書可以帶給我們?nèi)魏蜗氲玫降臇|西。培根曾說過讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯。閱讀可以增長人的見識(shí)和氣度。帶領(lǐng)人們走向成功。時(shí)老師說：“閱讀不需要什么特別的策略與方法，只需要大聲地朗讀，每天陪孩子15分鐘就足夠了”。讀，讓我們遇到更好的自己。從今往后，讓我們帶領(lǐng)孩子們一起閱讀吧，一起去發(fā)現(xiàn)另一個(gè)美妙的世界。
? ? ? ? 在日常教學(xué)中，我經(jīng)常對(duì)于如何上好一節(jié)閱讀課感到困惑。第二講，時(shí)老師給我們帶來了《不同年齡階段開展閱讀課的策略》這堂課。時(shí)老師精彩地講解，讓我再一次感受到了閱讀的無窮魅力。首先，時(shí)老師為我們說明閱讀的意義，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。閱讀改變?nèi)松?，閱讀展現(xiàn)全新世界，閱讀讓我們更好地了解自我，閱讀讓我們明確前進(jìn)的方向。老師從閱讀的意義、為什么要讀、閱讀的方法和兒童閱讀的三個(gè)層面等方面為教師該如何開展閱讀課的教學(xué)指明了方向。
? ? ? ? 反思自己平時(shí)的閱讀教學(xué)，還是太急功近利。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。閱讀教學(xué)太功利，忽視了語文自身的真和美。功利化影響到學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
? ? ? ? 因此，在今后的閱讀教學(xué)中，我要摒棄這種功利化的思維。讓學(xué)生喜歡閱讀，愛上閱讀，感受閱讀的興趣。心動(dòng)不如行動(dòng)，我要把時(shí)老師的教誨落實(shí)到行動(dòng)中去，遵循教學(xué)規(guī)律，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生的閱讀水平。
? ? ? ? 不一樣的夏天，不一樣的收獲。不忘初心，方得始終。
